578章 战争带民主？
知觉间，间竟缓慢流逝，随孙策及其势力断壮，诸葛亮将更关注放身，某程度很值拉拢物。
苏炳炎识点，点破已什够破？主因诸葛亮给消息，越越汇聚政策方向东西，味诸葛亮，怂恿孩将英雄帐效力。
苏炳炎并清楚，诸葛亮真力，因两体系虽类似公告板，扬州体系公告内容传达潜识信息绝包含怂恿卑劣径。
因几乎凉州体系接受教育潜识认知，毕业将加入凉州体系工。初候。苏宁通各企业招，让孩识接受教育，相稳定饭碗。
诸葛亮才刚刚始。底根本苏宁创建企业，更给别稳定饭碗，连族今漂泊外，够衣食忧，靠刘表帮助，惜刘表并方给予更支持，因此够管够温饱，再照顾校孩。
孩校候，件教应该收取费，虽扬州体系教育机构方给老百姓带太实惠，否认。扬州体系各教育机构始候各教具做足思，至少光够带回放物品，包括算颜色统制服内，相具实价值，且孩量身定做各型农具。相价值，因它两体系，工业体系早产品，且节约笔支，知孩候，其实讨厌，给弄，让干活话，农具，给话，半够吃死老，因此合适农村很重，部分庭。孩置办件几便淘汰掉农具。
苏宁两周体系却孩放整套农具，长，光点感谢苏宁凉州体系。
诸葛亮边，虽准备足够教具，幸部分数量稀少，孩平接触机并，虽构，今随企业断展，它完全实力，慢慢孩补齐东西，问题，铺摊实太。至短间内知该哪领域重点展。
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奈诸葛亮再次凝眉鼓，次明显严重消耗体力。因此像次直接病倒。思考结果似乎什处，因它终够做决定竟让孩像凉州体系受教育者，具备定军素养，。果实体系维持，……
思支配，很快校教课程定改变。
苏炳炎角度，参加体育课程迅速增加，且。增加许专业军训练器械项目，让闻。每夏参加军训练营味。
比较努力方向，因长期野外考察类相感兴趣，因此比较重视训练体保护基本格斗力。因此领域表肯定超侪许，基叛乱诸葛亮，校必须保证绝安全，因此。方泄漏任何丝毫力，段话引别怀疑倍镜。根据您描述，整东汉末空，拥类似训练方式，。谁领域非常精通，定诸葛亮，曾经联众体系呆。
另外变化关军理论课程断变，课程教育相刻薄，因诸葛亮课程设置环节探讨战争义，孩十二岁已，虽比苏宁凉州体系招收孩标准，孩即便身处战乱，显战争什清晰解，感受仇恨与杀戮，至关系文明宏观改变，龄层次够轻易注。
按照常理，况，应该孩战争遭受波折，采取较科梳理帮助，诸葛亮却候做相迳庭决定将战争文明。吹嘘让感纠结步。
“战争断推进类文明展，点毋庸置疑让陈旧疴因破坏彻底陷网，重新搭建新代各制度，况，凡战争表色，将别尊重更利益战争断新武器，将慢慢革新活。战争让层贵族感恐惧，因此慢慢放权力，底层百姓比将程更。战争带给民主。”（未完待续）