141章 童、、间
武威郡太守确苏宁志必目标。点并外知，连名核部知苏宁招部署，实通，眼位将木老将怎知法？
张奂老精，何况正临平重抉择，回光返照身体容许更加细致观察苏宁表，间觉察苏宁疑惑。此吝给予解答，免造什必误，果因此影响凉州安定局，显偿失。
直截宋凝：“法雁门郡太守叶望告诉，间偷听话，部署志向，却非常赞赏欣慰。才消息告诉老夫，希望临死够向陛言几句，让愿望顺利实。知，主政武威郡，整凉州改换。此，虽非常期待，显已经缘见。”
完番话，张奂缓缓闭眼睛，似乎憧憬凉州未，似乎感伤命此残酷。
听方拥改换力，苏宁知眼位老将已经仔细解耐，认识将凉州产影响。
即便此，迫切希望凉州够早回归安凯活。凉州，愿望再真诚。
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苏宁显准备让眼位老将失望。离张府，立刻启程返回汉阳郡，准备加快教育建设步伐。
刚刚返回花，马超腆脸凑。显寻求表扬，知被偷袭汉阳郡战斗，表算圈点，六七岁儿童，够勇敌，足够让童显金光闪耀。
屁孩显将更加关，毕竟即将丧命敌候，使枪赵云救命。很知十几像赵云横枪立马威震凉州。
苏宁却顾批轻将领培养，首先搭建，轻文臣教育阶梯。
，比马超龄少郭嘉，很快比马超关注件。
苏宁东汉末构筑教育体系，21世纪朝教育体系蓝本，做几针性调整形。
套教育体系依旧将孩教阶段划分、。其六分两阶段，三主习语文数类基础科目。苏宁认科目理解其科目基础，必须提始习，却认应该主课，因真正够给社产力带直接推进，其科。二阶段，苏宁引进包括、社、历史等等内容内副科，将称扩展科目，区别体育劳两科目教重辅助位。
待孩结束习进入初阶段。科目设置明显变化，基础科目扩展科目始被并悖强调。扩展科目分类变更加细致，点将促使孩更早接触将业，与朝教育制度方，苏宁知孩青春期黄金间，果将更加专业知识期间住入脑海，青春简直负责任浪费。
待高阶段进入候，孩展俨进入代。将尝试挑选喜欢科目，果实挑选，仍将相初进综合化习。孩选择专业艰难抉择，毕竟终步入课堂。高决定专业方向孩，将更早专业打良基础。其，甚至选择兵入伍或者工厂实习，级始习体育劳科目延伸。点朝教育制度，朝教育制度强调。
苏宁设计，代再固定限，般讲，六间毕业，四完初高业。，果孩实难做终抉择，校呆八，觉浪费间。点朝教育制度，灵活。
凉州孩，将非常错方。避免高考考定终身弊端，苏宁特设计专业联考制度。，根据专业类别被统组织考试。将划定各高校优劣主评价，高考失，提供另外挑战机遇，毕竟专业课绩，始决定性东西。
制度朝具备。
与此，苏宁准备针渣制定度严厉惩罚计划，类似华某将习本科降专科做法，坚决。本科12努力肯定，果因教力风问题，四让霸渣，本身问题，问题校凭什因失，且剥夺孩12努力？
做法显取，恐怕朝高校风气普遍佳方，才站声援做法。
其实更应该进充分竞争，孩习绩，高校教质量。苏宁才拿专业联考新制度，孩其校友较高。与此，外界某校办力给予客观评价。
高校制度，将竞争机制优点挥极致，杜绝随波逐流高校管理者，消极怠工勿弟性。