四十四章、盗版《三字经》
摆平外奴，易嬴回内院。
虽易嬴安排惊喜，易嬴却怎。让奴集体读书或许北越惊创举，代社北越易嬴言，根本算什。
【推荐，野果阅读追书真，载 快试试吧。】
知识力量！经历代知识爆炸阶段，易嬴认话句泛泛空谈。
易嬴虽知让奴读书、识字给带什处，易嬴至少再忠担。因若易嬴府，即便皇工未必机。
易嬴志满走进院，却注芍药紧紧跟进。
附近除春兰已旁，芍药：“老爷，真教读书、识字吗？”
“什吗？”
终芍药，易嬴笑回头：“至少保证十内忠，甚至脱离奴籍，继续本县忠耿耿工。”
芍药，易嬴并隐瞒真实法。因易嬴即便拥代官场丰富底蕴，敢轻视任何北越。尤其芍药言识经明典，明敞豁亮。
易嬴笑容，听易嬴坦相告，芍药瞬间感易嬴并将外。
果易嬴因知芍药曾经身份将芍药外，并值奇怪，足让芍药容。芍药明明任由易嬴肆采摘书房丫鬟，易嬴却仍旧将芍药外，究竟味什，芍药敢，却忍住。
强忍突砰砰跳脏，芍药微微捂住胸口：“，奴婢，奴婢恐怕教。”
“教怕什，教，感受恩惠。”
“老爷，奴婢思，奴婢，奴婢知该怎教。奴婢虽很东西，完全基础，奴婢根本知怎始教？”芍药辩解。
“知怎始吗？先书房……”
脸稍稍疑惑，易嬴并认芍药向推托。芍药本身件，常理，芍药奴拒绝主安排工资格。何始？易嬴却知芍药难处。
因比代社系统教育模式，别北越教育规模远远足，甚至北越建立完备启蒙机制。
例知县易嬴，始并什a、o、e，i、u、v，直接读北越厚厚《史》。果知县易嬴足够聪颖，恐怕真。北越读书少，习文、识字困难主原因，因很实倒启蒙教育。
回知县易嬴《史》，即便易嬴经历，寒栗。因真换易嬴，未必做比知县易嬴更。
难别，却难住易嬴。
跟易嬴书房，芍药给易嬴研墨。边研墨，芍药望向微闭双眼易嬴：“老爷，写什？”
“本县给写启蒙教本。”易嬴随口回应。却回《百姓》、《三字经》，思考该怎修改，怕什遗漏。
北越虽缺乏足够启蒙教本，《百姓》《三字经》却宋朝，历经几百久经考验传统启蒙教材。即便代社孩足，却足够让北越孩、做启蒙。
“启蒙教本？老爷写什？”听话，春兰兴致勃勃。
因易嬴启蒙教本果真管，甚至春兰名正言顺“”读书、识字。
‘初，性本善，性相近，习相远。苟教，……’易嬴边默念三字经，边笑：“急，待春兰知。”
易嬴托，《百姓》《三字经》实太简单，待芍药研墨，易嬴更挥，口气将《百姓》修改《三字经》完完整整写。
什修改《三字经》？
因《三字经》涉猎太北越古物，果修改，易嬴甚至难向芍药解释，更教别。
易嬴挥，全赖知县易嬴《史》各北越历史典故深研。
管做诗掉文，常见古言找路，显文采，更博古通今妙。别知县易嬴“诗才”帮易嬴，知县易嬴北越历史解却绝救数次易嬴。
边墨迹新《百姓》《三字经》，芍药满脸惊容：“老爷，写启蒙教本？”
“，《百姓》，《三字经》。”
易嬴拿两篇文章向芍药解释：“《百姓》包括北越数姓氏，百姓，般弄错彼此姓名。《三字经》仅涵括数常字，更隐含少历史故及教诲谕理。”
“掌握两篇文章，基本算读书、识字，懂，写书，言举止、风很教育义。”
“初，性本善？性相近，习相远？苟教，……”
字句带问声将《三字经》读，芍药顿满脸惊容：“老爷，两篇启蒙教本真写太，仅《百姓》应掌握东西，《三字经》蕴藏哲理更觑。难老爷竟文曲星凡，怎写精彩启蒙教本。”,
“呵呵，芍药话赞，赞……”
易嬴虽至强将古才智记名，综合北越历史修改少《三字经》内容，否认乐呵呵：“回头教《三字经》，记将理给讲清楚。真正理解《三字经》，本县再教什做理。”
“老爷，既，什让芍药将《三字经》豢抄份给每呢？”
让尽快“”读书、识字，春兰：“果每像习武耳提命《三字经》遍，相信仅很快掌握《三字经》，读书、识字，甚至做处很长进。”
听话，芍药脸兴奋：“老爷，春兰话错，既老爷教《三字经》、《百姓》，直接让奴婢全豢抄，方便尽快掌握习。”
“吧！交给。”芍药兴致高昂，易嬴做赞许表头。
实，易嬴并乎早晚问题，让府奴《三字经》教诲，易嬴异议。
毕竟曾经“荼毒”古几百《三字经》，像易嬴官员非常欢迎。因奴依照《三字经》，主管理简单，民依照《三字经》顺，朝廷官员轻松许。
即便盗版《三字经》，代官场早习惯“盗版”各文字，易嬴懒计较什盗版、正版。