四十四章、盗版《三字经》

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摆平奴,易嬴内院

易嬴安排喜,易嬴。让奴集体读书或许北越创举,代社北越易嬴言,根本算什

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知识力量!经历知识爆炸阶段,易嬴句泛泛空谈。

易嬴虽奴读书、识字处,易嬴至少再。因易嬴府即便未必

易嬴志走进院,却芍药紧紧跟进

附近除春兰已,芍药:“老爷,读书、识字吗?”

吗?”

芍药,易嬴笑回头:“至少保证,甚至脱离奴籍继续本县忠耿耿工。”

芍药,易嬴并隐瞒真实法。因易嬴即便拥代官场丰富底蕴,敢轻视任何北越。尤其芍药言识经明典,明敞豁亮。

易嬴笑容,听易嬴坦相告,芍药瞬间感易嬴并

果易嬴芍药曾经身份将芍药奇怪,让芍药容。芍药明明任由易嬴肆采摘书房丫鬟,易嬴却仍旧将芍药究竟,芍药,却

强忍砰砰跳脏,芍药微微捂住胸口:“,奴婢奴婢恐怕教。”

“教怕什感受恩惠。”

“老爷,奴婢思,奴婢,奴婢知该怎。奴婢东西,完全基础,奴婢根本知怎始教?”芍药辩解

始吗?书房……”

稍稍疑惑,易嬴并芍药推托。芍药本身常理,芍药拒绝主安排工资格。始?易嬴却芍药难处。

代社系统教育模式,别北越教育规模远远足,甚至北越建立完备启蒙机制。

知县易嬴,a、o、e,i、u、v,直接北越厚厚史》。知县易嬴足够聪颖,恐怕北越读书少,习文、识字困难原因,因启蒙教育

知县易嬴史》,即便易嬴经历栗。因真换易嬴,未必比知县易嬴更

,却难住易嬴。

易嬴书房,芍药给易嬴研墨。边研墨,芍药望向微闭双眼易嬴:“老爷,写什?”

“本县启蒙教本。”易嬴随口回应《百姓》、《三字经》,思考该怎修改,遗漏。

北越缺乏足够启蒙教本,《百姓》《三字经》却宋朝,历经几百久经考验传统启蒙教材。即便代社足,却足够让北越做启蒙

“启蒙教本?老爷写什?”听话,春兰兴致勃勃。

易嬴启蒙教本果真管,甚至春兰名正言顺”读书、识字。

初,性本善,性相近,习相远。苟教,……’易嬴默念三字经,边笑:“急,待春兰。”

易嬴托《百姓》《三字经》实简单,待芍药研,易嬴更口气将《百姓》修改《三字经》完完整整写

修改《三字经》?

《三字经》涉猎北越物,修改,易嬴甚至向芍药解释,更教别

易嬴,全赖知县易嬴史》北越历史典故深研。

管做诗掉文,常见路,文采,更博古通今妙。别知县易嬴“诗才”帮易嬴,知县易嬴北越历史解却绝数次易嬴。

墨迹新《百姓》《三字经》,芍药满脸惊容:“老爷,启蒙教本?”

《百姓》,《三字经》。”

易嬴拿两篇文章向芍药解释:“《百姓》包括北越数姓氏,姓,弄错彼此姓名。《三字经》仅涵括数常字,更隐含少历史故及教诲谕理。”

掌握两篇文章,基本算读书、识字,懂,写举止、教育义。”

初,性本善?性相近,习相远?苟教,……”

句带问声将《三字经》读,芍药顿满脸惊容:“老爷,两篇启蒙教本真仅《百姓》应掌握东西,《三字经》蕴藏哲理更觑。难老爷竟文曲星凡,精彩启蒙教本。”,

“呵呵,芍药……”

易嬴虽强将古才智记综合北越历史修改少《三字经》内容,否认乐呵呵:“回头《三字经》,记讲清楚。真正理解《三字经》,本县再教。”

“老爷,既让芍药将《三字经》豢抄份给呢?”

尽快“”读书、识字,春兰:“像习武耳提命《三字经》遍,相信很快掌握《三字经》,读书、识字,甚至长进。”

话,芍药脸兴奋:“老爷,春兰错,既老爷《三字经》、《百姓》,直接让奴婢全豢抄方便尽快掌握习。”

吧!交给。”芍药兴致高昂,易嬴赞许表头。

,易嬴并早晚问题,让府《三字经》教诲,易嬴异议。

毕竟曾经“荼毒”几百《三字经》,像易嬴官员非常欢迎。因依照《三字经》,主管理简单,依照《三字经》,朝廷官员轻松

即便盗版《三字经》,代官场早习惯“盗版”各文字,易嬴计较什盗版、正版

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