0262 身份认
陈景恪直接回答，问：“听完方讲述，何？什感触？”
两互相眼，知该怎回答，或者思回答。
见状陈景恪直接问：“易俩，先，什法。”
易俩犹豫：“纨……关系睦，私竟此……龌龊。”
陈景恪点点头，问华武：“呢。”
华武回：“虽鄙视身，服输处处比比劲头很欣赏，私竟此。”
陈景恪：“，水养百，论身何坏。应该鄙视坏，身份。”
易俩非常激，原陈真身高贵并歧视，果愧孙神仙弟。
华武则尴尬，话指责般二。
陈景恪管怎，继续：“关什坏……”
“疑惑，几千古已经研究问题，且已经很果。”
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易俩、华武很惊讶，问题竟牵扯古，更加期盼答桉。
“先贤认性本善，处环境受教育改变本性，让变坏。”
“先贤认性本恶，带恶念，通教导压抑恶念激善念。”
“论性本善性本恶，先贤认理，处环境及教育改变性格。”
“恶劣环境变坏，良教育坏变，叫近朱者赤近墨者黑。”
两先若思，恍悟。
易俩兴奋：“真暴弃思进取，被环境影响吗？”
陈景恪颔首：“，良身低微活环境恶劣，难免沾染恶习。”
“元禁军弟压力……重压保持单纯几。”
华武感谢：“听君席话胜读十书，华武受教。”
易俩连连点头，表示很感谢陈景恪教导，紧接问另外问题：
“何才改变法，让变积极向呢？”
陈景恪反问：“恨？”
易俩挠挠头，思：“恨，被环境影响，根并坏。果教导定变回，让变回。”
陈景恪禁刮目相，称赞：“觉悟，已经超数。”
“，跳窠臼，走更舞台。”
夸奖，易俩激脸红，：“谢真夸奖，实敢。”
“。”陈景恪鼓励几句，问华武：“呢，准备怎做？”
华武先犹豫，易俩眼神坚定，：“元禁军本体，让变。”
陈景恪夸：“，两决很高兴，……”
话锋转，：“目光太狭隘。什改变良？什改变元禁军身袍？”
“难其袍战友吗？放眼，唐此民，胞兄弟吗？”
“眼界打，身边。眼界宽阔，才高。”
见两，陈景恪奈。知两怎，法代表数。
身份认知问题，良元禁军弟，元禁军弟很难良。
放整，每身很标签，区分群体。
标签阻碍民族识文明认形，改造世界，任重远。
怕困难，世界哪什容易，怕任何机。
皇帝已经范围内推广华夏文明概念，巨进步。
步步，理实。
“华夏简史、华夏文明军魂三本书吗？”
军魂讲军队职责，内容致军民鱼水类。
两摇摇头：“，识字勉强读懂简单书籍，华夏简史。”
陈景恪：“思，短间独立阅读书籍，已经殊易。”
“三本书内容相辅相，等将识字，它读懂吃透。”
“教导袍方法，等读懂知该怎做。”
……
激两送走，陈景恪徐山鹰闫峰叫，叮嘱：
“两错苗，关注，随向汇报况。”
“喏。”两齐声。
徐山鹰迟疑问：“真，属问题知否请教。”
陈景恪笑：“怎突变，问吧。”
徐山鹰才：“易俩问题属很疑惑，知您何解答？”
闫峰连忙：“属疑惑。”
陈景恪摇摇头：“呀，悟性足啊。答桉给几本书，凡脑找。”
“让真失望。”两羞愧。
陈景恪刚才话重新遍，末：“环境教育改变，编写几本书，让教原因。”
两：“谢真指点，懂。”
陈景恪：“懂，干，争取早百骑司拧股绳。”
“喏。”