0146 政科举
陈景恪做给士族眼药，挑士族关陇矛盾。目通两斗争，使问全普及。
问普及，掌握知识层办法争取权力，打破世界秩序。
浑水摸鱼，候才趁机推改革，终百姓争取更机。
“士族优势控住问注释权, 掌握话语权。”
“陛打击很简单，争抢话语权。争夺话语权，必须问解释权抢回。”
【讲真，近直野果阅读书追更，换源切换，朗读音色，www.yeguoyuedu.com 安卓苹果均。】
“受限书籍抄录困难，朝廷办法。印刷术，难题解决。”
“造纸藤，竹木乃至杂草造纸, 粉碎机, 纸张价格数倍降低。”
“此朝廷印刷更书籍，书籍低价售给‘墙头草’。”
“墙头草虽飘摇定，却分清谁强谁弱，谁给处。向朝廷，士族慢慢失话语权。”
“其实办法朝廷培养才，建立至政体系。”
“乡、村设立堂，教根基背景良读书。每县设立县，乡择优录取进入县习。”
“州设立州，县择优录取进入州习。背景，接受朝廷教育，依靠朝廷。”
“朝廷越士族影响，直接间遴选官吏，士族打击才致命。”
李世民眉头微皱：“办法虽，投入靡费朝廷钱粮支持此策。”
陈景恪很奈，唐朝初期税收政策很清楚，收商业税，搞盐铁专营，免除头税。
真正稳定收税税, 每满打满算收入三百万缗钱粮。
唐初采府兵制, 支付军饷。方官直接工资, 采职田制度。
职田每方划分定量土衙门财产，官吏薪水衙门消耗皆。
否则仅此两项唐财政拖垮。
建立政体系却此，建校养活师消耗实太，光靠划分职田很难建立完整政体系。
除非提高产力，增加财政收入，降低培养本。
点陈景恪早，靠农业文明产力普及教育根本，真此唐搞。
局部教育做：“乡村短期内确实难实，县州建立。”
“主招收富户弟，读书交钱，相信唐良踊跃弟送入堂。唐缺读书，缺读书机啊。”
古代读书机缺什程度呢，百姓读书，很户此。主找识字，谁识数谁掌管业。
穷读书，户渠读书，因读书机被士族首文化集团垄断。
经常影视品，主户请酸秀才教授读书, 宋朝才普遍象。
此唐朝, 教育权垄断士族。
搞义务教育通, 搞商业教育。建立堂，问主富户收钱，让送进堂习。
凡点远见主富户，错机，此士族知识垄断撬缝。
步办法提高产力，物资促进社进步。
李世民思索终点头：“此倒，吗。”
陈景恪沉吟儿才：“科举制，配合政体系，才真正杀锏，彻底终结士族代。”
“科举制双刃剑，造非常严重果。”
“哦？”李世民顿兴趣，：“详细。”
既口陈景恪隐瞒，县试——州试——京考三级科举体系遍。
“往士族控读书渠，普通机读书，科举招录其实士族门。”
“果朝廷建立政体系培养批才，直接参与士族弟竞争……”
“此双管齐，士族将被拉神坛普通户，甚至此法关陇造冲击。”
李世民眼睛亮吓，并未表态，：“科举双刃剑，它坏处哪？”
陈景恪：“坏处催庞科举官僚阶层，乡形庞利益群体，候朝廷将失乡掌控。”
“县归朝廷管辖，县被庞方士绅群体掌控，科举带恶果。”
此并难理解，至少李世民难理解。激慢慢冷静，此各优劣难决断。
……深深陈景恪眼。
背族太怖，世界认识太清晰。破局策，透策造什果。
目光似乎透未般。
奇另外件，底何做，陈景恪平庸教导此优秀。
应该花费代价。
由此见，陈景恪族身份必简单，很嫡系传。
此，身份倒配姑娘。
“此需谨慎考虑，今言切外言。”
陈景恪给找，：“您放，话您、姨母两，连师父告诉。”
知李世民已经，关重必须谨慎考虑，甚至征求相关腹见才决定该何做。
担李世民弃，真做，李世民李世民。
实李世民根本知，普及知识终结士族代，整世界被划分两代。
唐被终结。
知识威力巨，改换。
见商量，旁长孙垢松口气，转移话题：
“棉花已经收集许，按照花农言候耕，景恪懂棉花吗？。”