十三章 化解隔阂(修章节 )

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李纲隋文帝被赐予

斑驳痕迹,,见证李纲经历

教导三位太杨勇,李建李承乾,三位太场,非

姬松眼,李纲丰富师者。富五车,贯通古今,儒,更坚定汉族主义者。

刻板,特别严厉指。每姬松瑕疵,犹豫,至反三,触类旁通!

呵,等知识全部吃透,再吧。

姬松,简直水深火热,稍反抗顿板

李纲,姬松将必定超越姬松身拟补错误。

似将姬松完全雕琢玉,给姬松规划路,根基扎破,使基础层楼。

姬松埋怨,反抗,,理解。

明白老师良苦明白原因。

李纲严厉宽容涉及随姬松。

“吱呀!”

门声打断姬松沉思,李纲身穿朝服,带倦容

姬松赶紧将老师搀扶,李纲拒绝,姬松丝毫外,应该门房老伯告诉吧!

“怎?拜帖吗?”李纲随

老师姬松偏偏打趣思。姬松:“老师拜帖,晚喝搞错,今赔罪嘛。”

喝酒,老师很高兴。”李纲坐,喝茶润润嗓高兴

姬松桌椅,李纲问姬松几套,才舒服。

,误老师,望老师恕罪。”姬松给李纲添新茶,

李纲满关门弟功利

姬松资质,问传播姬松继承

流逝,力,创新力。

尤其者更加让重,东西固固步封,停滞

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华夏文明百花齐放春秋战期,融合西汉,东汉两晋。

智慧回转圈,,竟僵化趋势。

位老友,

,其阻力却,既利益者固步封,求存续,拓。

位者指引思转圈,王朝更替。

姬松灵活思维给期待,期待姬松将,完追求。

姬松业严苛极点,本久,姬松却屡屡给外,,并且做

很严厉,甚至苛刻极点,让逆反思。师真很高兴。”李纲哽咽,让姬松更加感惭愧

普通何德何让老师重。

老师思,追求辜负老师期望

愚钝,怪老师!”姬松

“唉!师太急,缘法,追求,老师将法,强加给确实该!”

李纲唏嘘啊,聪慧程度,挑剔,惫懒跟谁

法,强逼

按照法活,比强加给路更加适合

谢老师!,今高兴,晚给您做几孝敬孝敬您!”

姬松听老师答应请求,顿高兴,鬼知快将压垮,整

老师算吧,拒绝,配合,高兴,间,吧!

姬松站给李纲打招呼准备厨房做吃

菜拿土著尝尝咱吃货艺。

吩咐暗香拿几调料,始处理原材料。

糖醋脊,,老部分吃甜将老师吃

凉拌豆芽,;辣鸡丁,;酸菜鱼,;红烧排骨,;烤鸡翅,问题...........

姬松将够利材料,食全部做候,已经完全黑

“铛铛铛铛!姬厨亲绝世喽!”姬松声音刚落,整房间炸锅。

“什东西?香啊!”

造型,胃口。”

错!”

..................................................

姬松懵逼饭菜快速消失,才反应反应被抢

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