三百九十章 思政教材争
京暗流，神宫监。
朱允炆京师撒张巨罗网，等待飞蛾扑，将网打尽。
京师肃清，东昌盯。
朱允炆，系列阴谋背，并非黑暗野，白莲教其挥重。
枚棋。
山东恐怕便枚棋挥方吧？
若山东乱，白莲教，暗阴谋，运空间。，低估朝廷段。
虐民，唯亲民，民乱。
绩效制度引入通河疏浚工程，本身便革新，即释放百姓劳热，避免官民矛盾，。
果况白莲教见缝插针，挑民众蓄抗朝廷，给白莲教点赞，杀掉。
世证明，稳定压倒切。
若今暴，明造反，战争，少民凋敝，民尽失，江山稳。
朱允炆段间少召内阁、户部、工部官员进入武英殿，耗费量血，限度保障通河疏浚顺利进。
，高屋建翎，低头底层官吏与百姓，导致官员依旧问题，若始盘查制度更完善，监察方再勤奋，或避免问题，旦问题酵，定被白莲教散播与扩，继引骚乱。
归因问题，饶关节点，令头疼白莲教。
教育！
唯教育才解决问题，任何其办法。
白莲教根基民间，聚白莲教徒，散则农民百姓，找办法找。启迪民智，扫盲群众，才让明理，懂律条，才明白鲁莽与抗朝廷果，才更服管……
朱允炆传召解缙、郁新、方孝孺、姚广孝等，询问思政府运状况。
方孝孺思政府博士，重讲官，凭借扎实问根底，正统儒思维，方孝孺思政府谓众官员拥戴，见其皆称“方博士”。
方孝孺活很惬，虽身很头衔，珍惜却“方博士”名，，倾注毕与思考，将明、官员、百姓关系彻底认清，并通言传身教，影响已经踏入官场官员与即将踏入官场新。
“皇，思政府虽创办久，已取良效，官员风气已变，尤与今新取进士变化，皆拳拳报士。”
方孝孺欣慰回。
郁新含笑附：“思政教育似简单，实则极必。往曾思虑，致使官员松懈，失却本。思政教育，倒重振旗鼓。”
朱允炆颔首，嘴角带满笑，：“朝繁忙，需抽间讲，倒辛苦。”
解缙走步，恭维：“皇聪敏通达，惊世智，才今思政府伟力。”
夸赞，任谁愉悦。
朱允炆原本低沉绪扫空，：“朕思白莲教问题，病症民智启，文教兴。欲将思政府教育纲领、内容，编纂册，分县、府与监，与儒、数并列三门课业，何？”
解缙、郁新等顿愣，问题丝毫准备，间话。
思政府初设定，向官员，比已经进入官场，包括六部员，比刚刚进入官场，新科进士、翰林编修等。
监、府与县，底除监“举监”外，其距离“官”少场考试呢，必给思政教育课吗？
即便皇将思政教育纳入课业，需放儒、数重位置吧？
解缙皱眉，委婉劝：“皇，府、州、县课业，加入杂已让其承压，各亟需训导，且若再加课业，引读书满？”
郁新眯眼向解缙，此往顺皇，今怎竟反？
明白！
担思政府位被削弱！
监祭酒监师，监高，感与立场，往往倾向祭酒，甚至祭酒门。
门关系，根深蒂固，容忽视力量。
解缙仅坐镇内阁，深皇信任，兼任思政府祭酒，百官师，虽解缙层身份未必赢朝老支持，却足赢进官员支持。
解缙完全凭借层关系，翰林官、新晋进士培养“嫡系”。
若思政教育再思政府“特权”，项普遍性权利，思政府本身神圣性，习常。
角度，解缙必稳住思政府祭酒威严与位。
郁新旋即走，高声：“皇，臣认此举。思政教育脱胎儒，悉儒精粹，集处、官，政治抱负，加入府、州、县实属必。”
方孝孺思索番，微微点头，赞：“文教兴，民智愚昧，方白莲侵染，既此，朝廷兴文教，府、州、县加入思政教育，助读书幼便立志民，臣附议郁司业。”
解缙急，连忙向姚广孝，示姚广孝句话。
姚广孝依旧往常，镇定若盘佛珠，口：“府、州、县加强思政教育，利民，思政府毕竟承载京官思政教育重任
，因旁顾府、州、县荒废思政府，臣请设思政府央思政府，明高思政府，教材编纂权。”
解缙听闻，脸色暗淡，知已挽回余，硬头皮朱允炆：“臣思虑周，听闻郁司业，方、姚博士言，认皇安排。”
郁新暗暗咬牙，解缙竟吞掉刚刚话，此保住皇帝良印象，算。
朱允炆并乎解缙与郁新等间斗争，见法通，便吩咐：“依姚博士言，改思政府央思政府。由整理版思政教材吧，完待朕批准，推全府、州、县。另传报方，科举必考思政，若关，则予取。”
“臣等遵旨。”
解缙、郁新等答应。
央思政府边，并结束，礼部官员站表示反。
主萧逸率先书，反央思政府染指“教材”，认应礼部，僭越职权，朝廷忌。萧逸将矛头准朱允炆，盯思政府。
朱允炆初件并，认思政府干思政教育，让编纂教材很正常，便理。
谁知仅仅隔两，便收礼部达七封奏折，皆认思政府“越界”，求由礼部编纂思政教材。
教材争由此拉帷幕。
解缙、方孝孺、姚广孝等主思政府官员认，思政教育教材应由思政府编纂，礼部尚书陈迪、侍郎黄冠、陈性善等主礼部官员则毫退让，据理力争。
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郁新坐内阁，安稳喝茶。
教材争本身算什，本册已，教材争背，却隐藏告秘密，由谁主导读书思。
礼部统管监、府州县，将权利拱交给思政府。
思政府希望借此强化身权威与力量，奠定思政府读书位，放机。
教版苏教版背，教育权问题，教育主张问题，教育部门权利彰显问题，绝本教材问题。
皇件犯错，将权利挥给思政府，却考虑礼部，斗争埋根源。
越越，问题根源已经重。
重次斗争，需倒台。
郁新品香茶，明贡茶，皇赏赐给内阁臣，，茶少，够分啊……
解缙此正待思政府内，方孝孺与姚广孝等，严肃：“编纂教材，主儒士思教化，思政府创建初，礼部咄咄逼，等应坐待毙，应立即书！”