657科技术奖项设立

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场潜经济危机,掌握原材料必须原材料才其价值,楚游。游。秦工业需廉价矿产资源。资源目长江南。极端。

贵族清楚目局势。战略,算盘。计算利益实际失。

很显次接触仅仅始,协议。。接接触,秦

秦楚两次秘密接触候。项提议提交尚文办公桌,办公助理将份文件排列位置。

份咸阳几教授联合提交报告。份报告内容设立专门技术奖项鼓励秦技术展。尚文命助理调集技术专利局资料比

实话,尚文应该设立像诺贝尔奖奖项鼓励研究果。因该奖项设立将技术展。

技术展其实教育功。教育基础,技术法转换。点尚文认该提

技术专利局提交相关类似报告。报告主报告综合教育展速度。

基础教育全部免费式,秦政府部分钱让秦完高技术进研究。则需。显企业。企业技术才八院校。少部分才培养始集院校。企业技术高度重视程度推技术快速续期。

经历知识超级爆增长。几乎间,秦世纪才知识积累。尚文份报告回头候,技术已经

理论果方推移。特别技术差距分离。况正限制秦步放

已知理论技术向未知区域探索。知识积累。资金智力方投入更技术,则技术经验经验重复,修改等方两者差别非常

果很技术经验。比电力方。秦产业工明创造新鲜玩。比缝纫机。电锯。硝酸铵,秦干电池。干电池让秦便携式电筒。等等依据经验

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技术专利局份报告数字显示技术果正降低。降低虽隐隐约约让秦专利局工员感担忧。重视果,忽视理论研究让秦技术隐患。尚文重新审视

间。秦缺乏间积累。特别越往,秦技术积累越重。尚文理工科项科技术技术积累。积累间才

经历转折阶段。虽技术方优势,优势却因素。秦偏激功利主义,秦希望间内,花费资金,次性果。武器革新

,秦隐患。尚文觉处境电气革命处境非常相似。虽,很创造性贴近明。技术理论却欧洲。比著名论。几项拿理论功。比液体火箭。果却欧洲。特别。德非常重视教育且很科技技术二次世界话,技术展。

核技术,代火箭技术,及各先进技术均研究。研究则付很长研究间。研究包括数次技术实验,资金投入。材料改进。秦间。潜研究理论逐渐向探索。

,尚文认改变秦偏激做法。让科研究静沉迷短期研究果,研究果基础更深步。市场需求盲目,扩张,追求间,利益。政府应该及引导。否则将问题。

院校教授报告思,尚文认十分理。便决定设立秦专门技术奖项。具体奖项颁布,尚文参考调整。颁布奖项扩教育方。主功引导教育方法。此外。颁奖间。定季节。因话,将很难平复其技术。类方

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