1020派飞艇
“战争社表形式，，比较暴力，血腥。残忍，，战争依类表方式，类提升表。战争主体依。应该灾难候，表，才类高尚品质。”尚文。
“。管理。”尚文。
“应该帮助，应该帮助战争灾难，盟友，敌关系，与间关系。高尚品质体。越苦难候。越应该表勇气，精神。责任担。全类责任担。”尚文。
尚文完，台片寂静，鼓掌，唏嘘，批评，知该什。
寂静场景，尚文次遇。，很快办法打破寂静。
“，应该帮助。帮助难民，秦未做统，全民族巨贡献。，秦应该做点什。尽管需秦拿钱财，拿力做，，秦必须做点什。”尚文。
“秦应该战争，类苦难候，表文精神。秦。”尚文停顿。
“秦需做。·······”。尚文什。台候响孤单声掌声。
“啪啪啪。”孤单掌声响彻整场。尚文原本点什，响掌声，让尚文感丝外，尚文注力很快转移声掌声。
“白衣。”尚文声。因孤单掌声确白衣掌声，声音，寂静场响彻全场。且，尚文名白衣记忆极深刻。虽绑架，，却名深感。特别，名尚文赞扬，及评价，让尚文记忆深刻。
“哗啦啦。”很快，越越加入掌声。渐渐认，丞相理。虽认，让钱帮助外。，秦，秦。帮助。
管什目，秦鼓掌。认尚文文主义怀。尚文表示感谢，感谢，按白衣，虽尚文知墨，墨带平民思。或许点触思。尚文谢谢。毕竟帮助很。尚文。
结束咨文。尚文便签命令，秦将燕提供价值百万秦半两纸币物资援助，物资虽远远够。毕竟难民数量增加速度远远超象。尚文更让社力量介入，，减轻政府责任。民间力量介入少。尚文知。
秦始尝试努力改善秦形象。秦仅仅依靠武力征服，更文况，吸纳，聚集，形凝聚核聚集。秦统，未缺点缺乏效凝聚力，凝聚力产更需凝聚。
很远。尚文正努力灌输精神。并且精神展。，依关战争问题。
“根据新战报显示。”名赵军校赵军线指挥部。
“骑兵已经达河水，并且初步建立桥头堡，重，切断，齐军退路。”校缓慢。
赵军少将听消息。露丝轻松笑容。
“达桥头堡阵数少？”候，名赵军准将问。
“数很，概千五百两千等，，应该超两千。”赵军校。
“。骑兵哪？”候，少将问。
“，知。”校奈。
“知？”少将显回答表示惊呆。竟知骑兵达。
“，长官，确知。零碎战报，，正停追击齐军。很部队分散追击，结果，骑兵越打，越分散，很部队变化，导致，很部队法及归拢，形股力量聚集进战。”校。
“真该死。”少将。
“，长官，参谋长向秦提供空援助，否，······”。校。
“空援助？”少将问。
“，，帮助四散士兵聚集。让重新投入战。”候。校。
“秦帮助吗？”少将问。
“，知。”校摇摇头表示清楚。
“报告。长官。进吗？”候。名赵军尉急匆匆进。
“进。什吗？”少将问。
“，长官。份秦送份紧急电报。需目。”名赵军通讯军官。负责指挥部电报收任务。
“拿。。”候，少将。
少将查份电报内容候。秦燕机场，正紧张忙碌。
“次任务，帮助赵军联络四散骑兵及其战单位。”名秦军尉拿任务本。
“什？”名飞员问。
“因飞机航程十分限，法长途飞，，高度优势。”候尉。
“长官。”名刚刚参加军久名见习军官问。
“什？”尉问。
“，尉。飞艇，飞图方，且，气象资料全。太冒险。”见习军官直接。
“明白，，明白，候，做。因，很，，比，次飞方，飞，飞，，飞吗？”尉问。
“飞校，教官告诉？”尉问。
“什。长官。”见习军官问。
“鹰什飞高。飞远，难始飞吗？”尉问。
“教官曾经。”见习军官。
“怎？”尉问。
“，鹰因勇气，才飞更高。飞更远。”见习军官。秦军，鹰其徽章标示。问题，军非常普遍。
“。因勇气，很方，鹰根本，，鹰，因断尝试，断挑战。尽管未知数，，敢挑战。明白吗？”尉问。
“明白。长官。”见习军官。
“很。什问题吗？”尉问。
候，飞艇机组员摇摇头。表示。
“很。问题话，准备，飞超十二间，或许更长，希望准备。”尉。
“厕，快厕，希望，工雨，弄飞艇处尿味。”候尉笑。
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“哈哈哈。”笑。离方。
随，秦飞艇始勤员帮助，缓慢飞向空。飞艇三艘，秦共派四艘飞艇朝南飞，断搜索赵军骑兵，并且取联系，，赵军重新聚集。完应该完任务。，像两够完。
飞员准备，已经做连续飞准备。
秦派联络飞艇联络赵军部队候。河水北岸赵军桥头堡，遇遇。
“。边什东西？”名赵军士兵警戒指南岸空。
“概雁什吧。”名赵军士兵回答。
“什？”名警戒士兵。
“吧，。”候名士兵拿望远镜。
名士兵拿望远镜，便什。