124、报复
参加乡劳分批次, 返校分批次，周萍算回比较早，且回冲, 儿校挺热闹。
董馥梅带周萍气势汹汹找校并敲锣打鼓声张，被董馥梅相貌惊艳几眼。
董馥梅直接找校长室。
门轻轻敲几，校长正办公室，听敲门声喊声“请进”。
等进, 惊讶校老师。
“？”校长迟疑问。
董馥梅拉周萍, ：“萍母亲, 萍级，刚公社劳回。”
“哦, 。”眼位相二十岁性长，校长诧异瞬, 很快回神，找门肯定找麻烦, 校长觉端正姿势严阵待：“位长什吗？位……萍实践程遇什难题吗？”
董馥梅表凝重转痛疾首, 叹：“萍，知活艰苦，真太怜！”
“啊？”
听乎料话，校长呆滞。周萍表空白, 搞懂妈妈什。
董馥梅像两目光茫，顾怜惜语调：“孩真太怜，带粮食吃饱才偷萍粮食，怪, 苦，懂，肯定饿受住才做，尤其史红叶，肯定活太苦，才做偷钱败坏德。”
董馥梅竟掉两滴泪，思捂捂眼睛，将泪滴擦：“思，太激，让您笑话。萍懂，知苦才偷东西，跑找带队……丁，萍，丁海丁老师吧？”
董馥梅似乎忘带队老师姓名特问周萍，周萍愣愣点头。
答案董馥梅满接：“丁老师深明义教训萍，让萍认识容易才偷东西，萍丁老师很，特感谢丁老师。”
董馥梅感激涕零，突往兜摸，拿帕包布包，很利落将布包打，零零碎碎毛票，粗略概十块钱。咬唇，抓半，伸往校长桌放：“丁老师教训，爱，偷东西穷闹，咱虽富裕，靠双，月点余钱，，，该帮助困难……”
校长哪听董馥梅反话，怪，将状告明明白白。校长哪敢真让毛票放桌，忙随抄本本挡。
“急急，帮助困难急，位长，，先坐，先经。”
校长让，董馥梅，点细节带假清二楚，话话外呢却半点兴师问罪思，反断‘校教育啊！’、‘受益匪浅啊！’、‘庭困难做偷摸已啊，怪啊！’、‘给丁老师送锦旗将迹夸夸啊！’
校长脸笑快挂住。
儿，校长算拦让董馥梅留‘善款’，劝住让真送锦旗校，等送走，脸沉，走老师办公室喊丁老师‘谈次话’。
校门路，董馥梅闲，见老师夸校，老师教育，明老师听顺话夸。
夸夸，董馥梅丁老师拿夸遍，真实感怜番偷钱偷粮孩。
回法管听真认模，点带虚假，特别感谢丁老师教做。
老师表尴尬，偶旁听副三观被震颤模。
校，董馥梅表什变化，直进门，才将脸形假揭。
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懵路憋路周萍终忍住问：“妈，话奇怪啊，什？”
等董馥梅讲理其闻言追问：“妈，二姐，怎啊？”
“怎？偷东西坏老师被惩罚？”
“被偷东西回吗？”
“点渴，喝点水，让二姐。”董馥梅负责任将周萍推给弟弟妹妹，往厨房走。
“二姐，话什思啊？妈什？”
周萍苦恼皱皱眉，刚才完全知怎，懵厉害，傻乎乎被董馥梅带走，做话头工具已。
其实董馥梅什点复杂，校长其老师觉尴尬、丢表已。
直接校孩偷东西，老师包庇，找法，给法点叫批评，敷衍批评，甚至完全处理。
化化处理态度，糟糕直白觉特，恼羞怒态，反觉告状、找、麻烦，给留印象，周萍习活半点帮助。
直接举报更，校，外集体，差离。周萍将做偷给举报，做偷被严惩两，老师眼讨才怪。
，谁理解谁。
董馥梅做给‘留’，句话，通通夸，话，善解，呢，明白，真正态度让处理解。
伸打笑脸，‘笑’，指定字思笑模，脸，话、做，理据‘笑’。
‘笑’话，给，听进，理本站边，话完尴尴尬、丢丢脸关董馥梅。听呢，话听进，理分明，丢真脸怒火往做错方。
件吧，偷东西、老师负责，谁错明明白白。校长董馥梅‘笑脸’憋火方，肯定管丁老师，犯错张旗鼓罚或者怎，印象肯定。
再加董馥梅部分老师、给位优秀老师及活艰苦做宣传。非观毛病觉丁老师及偷东西品言难尽、亲近，随孤立。
领导、印象，途啊，怎毁半吧。
董馥梅嘬口水，眼底什特别绪。丢东西拿拿回重，关键该教训教训，孩外头被欺负，报复回，口气散，依平静。
董馥梅‘’，通周萍纠结呢，经历弟弟妹妹，纠结更。
随间流逝、件酵，渐渐理解其点东西。
少底比更脆弱，具名偷粮食先，被点名偷朋友钱史红叶，哪敢玩呢。
什暴力，避蛇蝎模够让受住，爸妈知谁听件，男混合双打顿。
养偷钱孩长身肯定东西榜，打完让丢脸孩，钱或者歉怎，，果，直接孩教肯定校老师教云云，实给史红叶退。
环境，史红叶偷偷写封‘乡向书’，通审核拿包裹往分配方。校朋友，退虽突，少，甚至很松口气，偷做身两钱提吊胆啊，怪。
暴力，高少熟，爱暴力段解决问题。
走，轻松，两星期啊记存。