229章 教育改革方案（）
俗话换换刀，句话教育部新任部长弗洛卡讲点分。
弗洛卡才部长兴奋期，被叫王宫内，埃德尔亲听听选择选，领悟图。
王宫内埃德尔眼弗洛卡部长，正听气风未罗马尼亚教育规划。
“……才认罗马尼亚教育巴尔干区算，管教质量，数民受教育水平，罗马尼亚愧。认远远够，太。”
埃德尔听弗洛卡部长罗马尼亚教育状描述，听未关罗马尼亚教育规划，饶兴趣问。“打算怎做？”
王未教育规划很感兴趣，弗洛卡打十二分精神讲。“打算教育部门进改革，其职臃肿部门将被划分，每部门分管工，任何问题直接找责任。且校课程重新划分，加入军训练课程，让每强健体魄，并且基本服命令。”
弗洛卡部长，埃德尔依很感兴趣，继续内更加胆法。“教课书，外族占领罗马尼亚处境模糊处理。认很，关历史认识产错误观点，需修正。”
弗洛卡部长停，埃德尔听懂思，改罗马尼亚历史书，观点进修改。埃德尔候感觉，突世南棒做法吗？
埃德尔决定具体问问眼教育部长，打算怎做真南棒做法，。南棒敏感逢高踩低性格，埃德尔。真民教育性格，杀新穿越。
“打算怎做？”
明白眼王思弗洛卡部长，已经琢磨许久思路。“陛，打算罗马帝，被异族占领饱受欺压罗马尼亚活进细化描写。主激祖先悲惨命运，外族仇恨。重反抗统治义者，进定程度化。”
“？”
埃德尔询问，弗洛卡部长点头讲。“陛，目。”
听弗洛卡部长历史书图疆，抢夺其文化传统，埃德尔松口气。世南棒历史豪感，做历史书疆扩土抢夺其文化传统深恶痛绝。容易引民族立，讲究丛林法则代搞场战争。
埃德尔惧怕战争，绝打场战争。且罗马尼亚处境变很糟糕，喜欢历史偷，绝办法。
弗洛卡部长，埃德尔比较满，至位弗洛卡部长做哪步。将首相商议教育改革方案，给位专业士听，让方案漏洞。
“弗洛卡部长。次叫，其实听取未罗马尼亚教育构，因罗马尼亚教育体系进次全改革。”
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听王话，弗洛卡部长精神振。“陛请讲。”
埃德尔将首相商议方案，眼教育部长详细述。听王首相罗马尼亚教育投入此资金，让新任部长弗洛卡感压力山，听王打算资助亿资金帮助教育部门做件，非常感。
明白王首相将件交，味。做，其果象。追求梦够实，非常力。
埃德尔讲完，弗洛卡部长即激讲。“感谢陛重，够将项方案完毕荣幸。命誓，项改革方案已定达陛求。”
激孔泛红教育部长，埃德尔安慰讲。“正阁重，才将项方案交。需命，需阁够将件完，罗马尼亚回报，记住。”
王鼓励弗洛卡，罗马尼亚教育部校工经验，指埃德尔方案几处足方。此埃德尔虚接受，让埃德尔专业士。
其问题埃德尔准备九制义务教育，弗洛卡部长确改变罗马尼亚才培养办法。机熟，罗马尼亚缺少够教此庞初级教师。教比教，其老师求更高。罗马尼亚教师培养机构师范校，完全满足其求。
弗洛卡部长建议，加师范校招规模，且将品兼优贫困推荐师范校，暂收取其各费。条件求教育部门签订合，求其公立校教书八，逐步工资扣除其校费。
弗洛卡部长专业建议，埃德尔表示接受。其已经找替代方案，教师少关系，候德、奥两招收，暂顶罗马尼亚教师数量足够止。