8、目
二余桥浑浑噩噩坐教室打屯，课程很简单，室内课语文、数、外语；室外课包括术、音乐、体育。选修课，类繁。每初必须选择门选修课。
早节课班主任语文老师课。
余桥敢班主任课打瞌睡，倒让坐周围孩佩服。
“余桥”。
被点名，余桥恍恍惚惚站，眼睛浮肿，睡醒。
“余桥，黑板词语串句话。”语文老师声音比刚才倍，余桥终清醒。
黑板，余桥暗暗吐舌头：老师气，老老实实回答吧。余桥很流利答案。
本语文老师借此让余桥罚罚站，顺便让清醒瞌睡，孩答案竟比做。语文老师余桥眼光：文才啊，10岁！，暗暗誓定孩培养代文师。位老师做梦，念头旦付，将让余桥伤透脑。
堂课铃响，几乎，很默契，很整齐“刷——”声，等余桥反应，教室剩老师、安贝、余桥三。余桥属表规规矩矩，长幼尊卑比较传统：般，老师走教室，余桥挤老师离。曾经棋友评价：像，给感觉跟围棋很合拍，安静，并肤浅。
安贝，尊很强，表明比男差，已经选剑选修课。安贝眼余桥感觉很顺眼：“眼泪博取别，装柔弱！”安贝给余桥印象评价。眼属‘命清高’吧，安贝缘并怎。
余桥安贝，直很冷漠安贝今竟迈步走，将张表格反扣拍桌，言离。余桥莫名其妙张a4打印纸翻，，原位叫周秀姐给入邀请单。
【话，目朗读听书app，野果阅读， 安装新版。】
“原围棋副长啊……”余桥低声。单收进抽屉，余桥满棋院，借张棋谱昨棋记。
虽相隔，余桥觉世界陌感却并强烈。棋院，余桥像世界找归属般。
孤儿院昨旧书店，目余桥熟悉路。记熟棋院路，光走遍够。次杨海先带走，次决定。
胡空气点湿，脚路缝钻许杂草，踩软软。七拐八弯路让余桥每走段，停回忆否走错——万走错，肯定转很远吧？每条岔路通往哪余桥全兴趣，满达方已。
今杨海明明比赛，却老走走，至什，搞清楚。今睡懒觉，直接吃午饭往外走。，决定书店，毕竟条近路胡走少遍腻感觉。
余桥正站拐角处努力判断2条路真伪。哪知路口转，瞬间正午刺目太阳挡脑。余桥跑，规规矩矩鞠躬“午，杨海叔叔，次真谢谢您！”
杨海完全狭巷遇见余桥，似乎点明白今什外，伸摸摸余桥头：“哎呀，像懂礼貌孩很少，棋院帮鬼，半听话！”杨海觉越越喜欢揉余桥头，许2身高差距让杨海觉很顺吧。
余桥再次跟杨海身。走余桥知怎，笑声。
“什高兴吗？”杨海边走边问，并停。
“什，，2次杨海叔叔您带路棋院，感觉……”
“感觉很缘分吧？”杨海余桥话接。
余桥本什感觉，：“恩……本今打算，走段路，实记清路。”
“走次敢独走条胡，胆够。”余桥昨回因色已晚，杨海车送回孤儿院。
杨海，指指延伸另边路：“记，路几乎通往方捷径，走错别哭鼻哟。方远呢！”
余桥调皮笑：“记住，相信闭眼睛走目！”
“目？哪目？”杨海问。
“目，棋院！”余桥语气充满坚决。
“吗……”杨海若思：“路记准，条路走啊……”
【围棋条路走啊！】杨海本告诉余桥，，余桥高兴……‘两再吧。’杨海。
杨海次余桥带进厅候，或或少始关注被杨海带围棋爱者。尽管周围围，让感点适应，坐棋盘余桥，回感觉，初适应感，随散。余桥良状态感让场每位棋感惊讶，知余桥很喜欢围棋，觉孩围棋棋分。
分归分，分定走条路，余桥，分关路。许杨海，方留眼。