三百九十四章 基础教材
“方本位置很，路扩宽，旁边建三条新街，位置显偏僻。原东卖，被掌柜买，几月，邯郸排列酒楼。”触龙笑。
平候，蔺相经常跑喝酒，听听各处趣，启。
，更放松，毕竟头啥乐，蹴鞠啥纪踢。
“酒楼掌柜才。”虞信，虽件很简单，够却简单。
“确实才。”赵括点点头，指站书先，“书更感兴趣。”
厮虽认识赵括，却知触龙赵官，知具体官职。今官却站赵括，满脸堆笑，言语略恭维，顿吃惊。
“几位……贵客，快请。”厮恭敬。
赵括座虚席厅，摆摆：“进。”
厮双窝身，眼神窘迫，知该什。
“结束，位书先请宫。”赵括刘平。
“诺。”刘平拱。
望几离背影，厮张张嘴，敢挽留话，俯身拜：“恭送君。”
此纪，宫，排触龙，赵王！
回宫，母亲等已经完膳。实际，君主，够吃饭次数并，部分候独书房膳。
赵括吩咐膳房将饭菜端，虞信等边吃边聊，话按照流程，接应该君主示恩宠，邀请臣留宫，两塌眠。
赵括老男睡觉习惯，更何况两，吃完饭留虞信触龙。
“王，书先殿外等候。”刘平适。
“请进。”赵括挥。
“草民周野拜见王。”
周野身长七尺余，体形消瘦，脸庞棱角分明，色刚毅，身粗布麻衣被洗白，甚至够缝补痕迹。
迈入殿，周野四处张望，眼赵括，便低头，走方，卑亢礼。
即便见赵王，脸半点谄媚色。
话果性格，至混，饱读诗书士任何弄官。
“坐吧。”赵括指向座位。
周野客气，径直走座位坐，虽知赵括喊做什，肯定杀。
既杀，什怕。
“知王召见草民谓何？”周野拱。
“寡听先酒楼书，觉很趣。”赵括，虽压根听几句，“问，故别听，。”
“草民其方听别，则草民根据听加改编。”周野。
“，寡请先编写故，帮助赵读书识字，提高习兴趣……”
接，赵括将兴建教育，及邯郸院，包括河套正建造院遍。
院建，教材却编订，特别基础教育教材。战期三字经，弟规，百姓，千字文。
至《诗》、《书》、《礼》、《义》、《乐》、《春秋》啥，虽孔教导弟教材，并适合孩启蒙基础教材。
其诸百少，适合做基础教材。
方，赵括希望孩早接触诸百思。
另方，太晦涩难懂，贵族教导族内弟，基本或几，每，老师照顾。
旦普及教育，老师十几，甚至几十孩，每照顾，完全。
必须简化教材，让老师更容易教导，让更容易习，降低双方负担，才真正普及教育。
今赵括见周野书，突办法，故连吸引住，更何况孩呢。
“教育故……请王容草民考虑。”周野露激，却立刻答应。
件干，创代先河，名垂千古绝问题。
试，赵读全写文章长，见至少半师礼，恭敬叫声先，谁挡住诱惑！
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若干，很遗臭万。
块蛋糕分杯羹，赵王却交给，完全将加火烤，再加本其诸百，引仇视才怪。
“很简单，选历史或者赵名，将迹法加改编。孩，榜，更加努力习。”赵括刘平示，刘平取两篇文章，放周野。
篇写胡服骑射，篇写西门豹治邺，俗语写，简单易懂，识字明白。
“草民明白。”周野深吸口气，定决，身走殿央，俯身拜，“草民必负王托。”
“先快快请。”赵括。
“件臣力，恐怕很难完，臣认识几名传，知否邀请？”周野问。
少穷困潦倒传，愿与世俗流合污，谄媚迎，却办法改变实，走世间，依靠文字诉感。
赵工代赈断，饿工混口饭吃，偶尔剩俩钱换双鞋。
“论少，本王欢迎。”赵括笑。
“谢王。”周野再次俯身拜，比真诚。