九百十五章教育问题
“问题问，正，原明居住区域，主肥，及周围马群岛，五岛群岛，壹岐群岛。
另外筑西部，久留米城带，柳川城带，少量明居住。
领扩，知筑几乎片空，筑西部部，量空，需口填充。
欲将整筑西部，宗像郡直南边柴田城，筑蒲池城、屋内城线，全部划归明居住。
果话，诸位应该见吧！”
废话，整势力老，谁敢见，再挑选方确实空。
“将军英明……”
“很，填充筑倭百姓，粮食产，归，进定搬迁补偿。
将重新搬回萨摩，相信补偿，愿回原故乡居住。”
将七万百姓萨摩搬筑，搬回萨摩，似二鼓捣圈，间毛利忽进攻关。
让明更栖息，搬走，办法儿，给补偿。
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“随领扩，需更才，填充各进内政处理。
仅限明，确实力，倭进入官府。
倭百姓越越，何管理倭百姓，让够错，安安待麾，需操。
够拥倭籍官员，统治很帮助。
诸位应该知，明百姓聚集区，名校机构。
纪比较孩，读书，等定文化知识，够通考核，希望官员。
教育机构，推整领内，让倭百姓孩，并且提供更才。”
戚英，倭倭盘算，校处。
够明官府，谋份错差，比拿俸禄武士差，近距离跪舔明官。
戚军内政，几乎依靠少量官员，拼命工维系。
戚军堂已经批毕业。数四十余，属专项培养，填充各官吏系统。
更习数，文，诸法度东西，便走岗位，够快速适应角色。
始低等官吏干，等慢慢熟悉，工绩，必更进步，岗位空缺实太。
戚军校已经各铺，龄儿童几乎受定教育。
教育，除精英教育交费，其部分义务教育。