五百七十六章 父母孩
，楚丽华虽觉暂，，认认真真做笔记。
肯定。，首先却因孩。且拉拢财务娇姐关系。
——“孩力足或者技巧娴熟，需正确鼓励，孩错误，二方法。
孩违反规则候，长“坚定”态度执约定规则，“强硬”态度迫使孩遵守规则。
孩活社，需习尊重规则。必须明白，秩序规则由部分，果守秩序，别由受影响。
长其实必强硬方式给孩立规矩。秘诀：知什坚定，充分利坚定。坚定强硬区别。
强硬，愿强加给孩，命令怎做；坚定，指做应该做，执底。
举例。妈妈车带两孩游乐场。路，俩孩车连打带闹，妈妈听，越越分。
妈妈靠边停车，声训斥两孩，继续车往游乐场走。妈妈气，两孩安静儿，久，始闹。
孩听话，其实向妈妈宣示：“管”“拿办法”。场权力争，妈妈完败。
正确方法，警告孩两次效，次，平静且严肃语气告诉两孩，果再吵闹，取消次游乐场计划，马回。
果孩继续吵闹，妈妈真调转车头坚定原路返回，果断取消游乐场计划。
解释，责备，需任何辞，取消游乐场，足够让孩傻眼。次门，定乖乖坐座，吵闹。
孩除尊重规则，尊重。尊重相互，让孩知，果希望权利被尊重，必须别权利尊重。
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很，必谦让孩，平等关系，每权利。
讲三避免解决权力争方法。教孩尊重权利。
比，孩表达力限，很绪果表达，往往通哭或者打方式释放。
举四岁男孩例。孩稍微妈妈做满，很气，始打妈妈。妈妈应方法，始做受伤害表，孩或者歉。
因，表达妈妈满，除其绪，觉打妈妈应该歉。
况因，妈妈认权利孩边，权力争程，妈妈拱相让。
实平等关系，每权利。妈妈责任教孩点，关键“教”方式。
比，孩打妈妈，许妈妈：“啊，知，玩拍拍打打游戏”。力度位置打孩。
孩更加愤怒，再打妈妈。妈妈仍保持游戏态度，再打回。妈妈继续游戏，直孩停。
候，很少孩愿继续玩游戏。次打候，假思索冲，二次妈妈“拍拍打打游戏”，很快停止。因怕疼。
，教孩，尊重别权利——喜欢别打，打别。平等，孩尊重。
与相互尊重，并且遵守规则候，才做营造谐气氛。
刚三方法，四方法做良铺垫。四避免权力争方法赢合。
，让孩习技或者克服困难，通“父母与孩合”方式，“达指示，孩被执”方式。
举干务活例。妈妈给四孩分配务活，老负责清理卫间，老二负责洗碗，老三负责打扫客厅，老四负责倒垃圾。
每让做分内，妈妈先提醒，呵斥，吼叫惩罚。
孩：“合，！”很明显，妈妈思：“做让做，听话惩罚”。
强制性决定每孩应该做，并且责令做，强制方式刺激叛逆挑战，孩反抗压力。
妈妈分配务活态度摆明才老板，孩反应则：“，逼迫什？”权力争、合。
赢孩合正确方法，促全共承担活责任。
妈妈庭员讨论，列务活清单，妈妈先选择该做哪工。
再问，剩工怎办？让爸爸孩选择做工。表孩尊重，让选择决定做啥。
果完分内，妈妈什，帮做。项工被荒废礼拜，妈妈再召集，“老三周打扫客厅，该怎办呢？”
“”将责任交给全体，妈妈再权威，引领者。每建议尊重，终达接受解决办法。全压力，才效压力。
团队激每员整体利益努力，每员关注庭整体需求。合思每员各努力，共完团队。”