061章 照亮物理光
今，正加工实验装置李康平收封信，寄信威廉皇帝物理研究长艾尔伯特·爱因斯坦。
何德何，居让爱因斯坦爱长亲给写信？
李康平拿信件，点激。
“呐，李，爱因斯坦给写信！”艾伦兴奋喊叫，仿佛收信。
“真点期待爱因斯坦什。”马克奇。
艾伦问：“肯定爱因斯坦写书吧？李，果，将封信内容念给听吗？”
“果封信纯粹术，分享。果它书，噢，，拥隐私权。”李康平笑眯眯拆信封。
伍德盖特教授西电监工，李康平、艾伦、马克三驻守实验室。拆信封，李康平封信德文写。
德文世界性科语言，爱因斯坦德文写信。
很外语，口语挺溜，阅读书写。李康平恰恰相反，习德文，德文书水平高口语。
爱因斯坦书口吻向温且礼貌，封信亦此。
李康平德译英方式朗读封信：“李先，完写《物质波》，整体感受吃惊。”
“伍德盖特-李实验设计者、操者，原位实验物理，，位理论物理。”
“或许，应该称呼‘实验理论物理’。”
读至此处，李康平停顿。
“‘实验理论物理’，噢，喜欢头衔，，物理皇帝爱因斯坦封赐头衔。”李康平乐呵呵。
“德语显，读吧！”艾伦夺信件，位德裔犹太快速浏览此信，：“错，爱因斯坦封赐‘实验理论物理’！李，恭喜，果爱因斯坦皇帝，因茨选候。”
“让内容。李先，应该知，索尔维议，伍德盖特-李实验提几点疑问。”
“伍德盖特-李实验本身问题，它项义、杰实验。质疑伍德盖特-李实验衍双折射问题、定态跃迁速度问题。”
“，《物质波》并直接解释双折射问题、定态跃迁速度问题。”
“聊聊物质波吧。”
“《物质波》相论基础进推演、计算，提新概念思定理规律。此表示感激。”
“试图站角度解读《物质波》，做，做完，问几问题。”
“，考虑n物体，等概率任放置m‘状态’或‘相格’。该怎计算其热力概率？”
“二，既论文频繁提及相论，让相论观点讨论电力问题……”
“……《物质波》法。”
“李先，期待晶体被电衍射实验结果。祝功。”
截止目，李康平尚未杂志报刊刊登关《物质波》公性评论文章。亚瑟·康普顿给写封术性质私信件。
李康平亦未欧洲杂志报刊关《物质波》评论文章。
欧洲物理先做爱因斯坦，术性质私信件方式与李康平取联系。
，爱因斯坦支持《物质波》。
爱因斯坦支持《物质波》，因《物质波》置设定相论。
，李康平感受，伟爱因斯坦貌似完完全全理解《物质波》啊？
李康平记忆，爱因斯坦1925夏季，“照亮物理光”形容物质波理论。
李康平认，1925夏季爱因斯坦彻底理解物质波，并积极推广物质波。
此，1922，爱因斯坦并将《物质波》形容束带希望绿光。
知，1922~1925三爱因斯坦术涯极其重段间，玻色-爱因斯坦统计期诞。
明爱因斯坦术水平仍具提升空间。
理由相信，1925爱因斯坦比1922爱因斯坦更强。
，点尴尬，《物质波》深奥复杂，革命性、颠覆性，竟连爱因斯坦亦未完全悟透。
“李，觉爱因斯坦站边。”艾伦，“既爱因斯坦期待实验结果，等什？”
“错，让加快实验装置加工进度吧。”李康平收爱因斯坦信件。封信珍贵史料，凑齐几十封本书。
“六点，该走，明见。”马克严格刻表，朝八晚六，迟分钟，早退分钟，晚退分钟。
“明见，马克。”
“李，走吧。”
艾伦俩久东哈林犹太餐厅，今晚吃饭？
“怀念牛排，应该。”
李康平车载艾伦离哥校园。
路，艾伦话很：“知，轻犹太孩刚刚毕业，甚至刚刚高毕业，迫及待涌入犹太男社交圈，期盼约象途经纪珠宝商。爱尔兰孩容易获庭允许，立即媚眼抛向坦慕尼厅民主党员、虔诚丧葬业者早熟唱诗班少。，李，知，知切。”
李康平感觉，数清荷尔蒙分规则热力运方式扩散车内每寸空间。
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荷尔蒙分传播者宛交配季节野兽，噢，错，春，该死交配季节。