154章 适关照
找犹太裁缝量尺码，李康平哥，拜访另位犹太拉比。
曾经热闹伍德盖特实验室目拉比守。
空间量化实验、低/高电衍射实验设备静静摆，它立汗马功劳，供拉比钻研习。
与实验设备配套表实验果论文，共四篇论文。
与论文配套量参考资料，包括索末菲、爱因斯坦、玻尔等术专著。
拉比主习资料、观摩设备，伍德盖特教授理论层进指导。
“伊西，跟教授交流频率怎，每讨论术吗？”李康平问。
“教授博士研究刚月间，两或者三，跟教授交流次，每次几分钟十几分钟。”拉比答。
李康平、艾伦1921初拜伍德盖特教授师，伍德盖特教授项目，且伍德盖特教授科研方充满奋斗激。
19211923，伍德盖特教授教研究方式实验练习+理论指导。
伍德盖特教授与李康平、艾伦设计实验、制实验设备、操实验、记录数据、整理论文，程，伍德盖特教穿插讲解理论知识，使研究实验、理论方皆高效训练。
卓效训练模式，李康平、艾伦飞快长，此李康平已颇名气物理，艾伦亦获公费赴哥廷根深造宝贵机。
正伍德盖特教授教言，两三内辈术研究工全做完。
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空间量化实验即分束实验，加低/高电衍射实验，三实验被APS物理形容诺贝尔级别伟实验。
握三诺贝尔级别实验果伍德盖特教授教萌激流勇退，倒够理解。
其实算激流勇退，伍德盖特教授仍奋战科战线，更精力培养哥本科，科业做贡献。
，伍德盖特教授始草术专著，预备将三诺贝尔级别研究果，及二十术研究汇编册，言很必术性工。
每物理获诺奖，难观察，伍德盖特教授正诺奖做准备，阶段工重应该整理已取术研究果，并积极展术公关、宣推等业务。
果伍德盖特教授做新科研项目，肯定各资源支持。教授打算未段启新项目，拉比习理论知识。
“关分束方法，伊西，怎？”李康平术交流姿态与拉比沟通。
“分束方法突特性简单性直观性，它使孤立原、分使宏观仪器进精确测量，，直接实验显示理论基本假设方，它具特殊价值广泛途。”拉比答流，随即，补充：“? 段话原文教授1921写论文? 喜欢篇论文? 非常支持结论。”
“伊西，化硕士，认实验操应该什问题。建议亲做几次分束实验，，实验设备整整齐齐摆? 做实验全套设计图、程数据? 百分百重复1921分束方法空间量化实验? 很容易实。”
“李博士，接受建议，很复制1921实验? 非常必实验训练项目。，知，实验设备放花钱，旦启它? 花钱。”
“伊西? 希望名守实验设备理论知识习者? 应该名精通实验操且理论水平很高物理博士。重新做次或者几次分束方法空间量化实验，千金经费够。曼哈顿宙斯公司偿赞助伍德盖特实验室千金，伊西圣诞假期进分束方法实验训练。关赞助项目，跟教授，应该拒绝。”
“噢，吗？太！”拉比兴奋声。
“伊西，正言，完全重复1921实验，名刚刚入院哥博士研究言缺少实验训练，重复性训练，术原创性，法让获博士位。哥物理博士毕业论文必须具备定程度原创性，比利分束方法测定光谱复杂结构。”
“利分束方法测定光谱复杂结构？”
“，构，需通实验证实。测定光谱复杂结构，分束方法或许进改进。伊西，做熟练掌握分束方法基本运，争取每次实验清晰银原图案。等做，再详细讨论利分束方法测定光谱复杂结构，或者与分束相关其原创性科研项目。”
“，李博士，做。”
“伊西，做实验，放松物理理论知识习，果理论层遇麻烦，请教伍德盖特教授，聊聊。，理论文献，懂读它，便读懂整物理。，很难短间内彻底读懂它，需积极已经读懂它进交流，实证明，迅速掌握理论知识条捷径。”
“李博士，感激善，。”拉比诚恳。
李康平蔼：“英文‘师兄’单词，存‘师兄’象。与伍德盖特教授，比早入院、早毕业，因此‘师兄’。‘师兄’，适关照应该。言，伊西，果遇任何麻烦，找。”