三百三十七章经世济
江安义话完，堂内片寂静，众反思江安义“化”“厚德载物”。见堂寂寂，江安义虚，知讲坏。掌声苏明凌旭响，紧接整堂内响雷鸣般掌声，江安义松口气，。
掌声止歇，青站，高声问：“晚吴海明，江先刚才‘化’，与战先贤讲‘知，虽敦必困’相通，晚深受启。江先绳套猎兽、制折扇解决贫，晚虽曾读《考工记》类杂书，细思，书记并帮晚致富。晚疑惑，难放书本专门研究杂物吗？岂耽误求进？”
疑虑颇代表性，少点头附。江安义刚才身例提“化”，读书几像江安义。江安义慌，此另目，因入书院争执临决定场演，感冒句“化”，引强烈反响，今反台。
【话，目朗读听书app，野果阅读，www.yeguoyuedu.com 安装新版。】
略思片刻，江安义：“，致富方，概括八字：经济民、致。读书知实务，诸位将举及，收牧方，光凭写文章法治理方。等知谷物江南两熟，江北熟……胥吏千方百计盘剥百姓，段繁杂，名目繁……”
实务江安义滔滔绝，堂诸听目瞪口呆，连苏明等听愣，原治理方条条，书本讲。
“致勇担责，范夫校训先齐治平，试问衣食尚暖饱，尚且饥寒，何治理。并非让放书本做其，应温饱放读书，比富罗县处处缺私塾先，且薪酬低，何教相长，边教书育边读书进？农忙，何放书本帮父母操劳几？读书贵变通。”
江安义话题引此目，与张克济商量，决定向书院捐赠两千两银，终根据绩奖励給品兼优寒门。堂内顿响雷鸣般掌声，五两银便足让读书书院忧活，二千两银，供四百次。江安义每奖励数额定五十名，供书院奖励八久。八间，参加二至三次科举，很改变命运。
江富罗县捐万两银购田助，富罗县乡绅募集银两，书院富罗县二十，粮钱补贴，安读书，其富罗县甚羡慕，少暗决，五十名奖励名额让富罗县窗拿。吴化友等富罗县则另感受，深感江助厚，什书院名列茅，方负江厚爱。
“泽昌书院邓山长曾与谈及，让余力资助寒门弟读书，寒门，读书进比富难，争实。”江安义语气沉重：“江某曾富罗县，力限，薪尽火传，将诸位果余力，妨笔助金添砖加瓦，让更寒门弟暂解衣食忧，安读书。”
寒门潮澎湃，掌声再次响。掌声听富耳朵便滋味，江录摆明车马偏向寒，黄羊书院等立足吗？
门拦住江安义邹阳，其父景阳府富商，境殷实，即身，愤：“江，晚虽略资产，衣食忧，求进并比寒门弟差，此褒奖寒门，置等何处？”
江安义笑指指身边安坐郭胖，：“位写‘闲桂花落’郭怀理，江某莫逆友。郭兄与，富商，江某贫寒常蹭饭借书，赴考郭兄资助，折扇更郭与合，方江某今，江某富什法？”
郭怀理，听江安义介绍，即站身，笑容满冲堂揖，“刷”展折扇，露首“闲桂花落”诗，高声诵读遍：“郭某才，因首诗点声名，像诸君志怀高远，郭某今做富贵闲，花、养养鱼，弄风赏月，逍遥。郭某很佩服诸君，锦衣玉食失进，实让郭某感惭愧，礼。”
堂富弟听郭怀理言语风趣，纷纷身拱回礼。
“刚才位兄弟，江办公，怎光給寒门弟设奖项，将等拒门外，实公，郭某深感。”郭怀理摇折扇，摇头晃脑，丝毫怯场，接：“，等奖金放眼，该荣誉少，哪怕咱奖奖金給书院，伙？让江录专门咱富弟设奖励，咱荣誉奖励，伙？”
堂乱纷纷应“”声，郭怀理撇江安义眼，拱拱坐回位置。江安义尴尬，郭怀理唱戏，理，书院，虽存寒富争，做法明显激化矛盾，郭怀理理，名目。
与苏明等先商议片刻，江安义重新站身：“邹阳很理，江某考虑周，处偏颇。刚才与苏山长等诸位先商议，书院决定奖金分贫富，另外设立助金奖项，此金帮助困难寒门，需根据绩。富奖金投給助金，帮助境贫寒窗，书院将张榜表彰捐资助。”
做法算皆欢喜，江安义书院主目达，且外收获，让江安义变亢奋，入门与邹阳争辩，依兴奋群：“入门黄羊书院泽昌书院，实，黄羊书院初创，底蕴浅，离泽昌书院章义书院闻名书院段距离，今，江某相信，久，黄羊书院因扬名。”
席话很鼓舞，光群鼎沸，苏明先脸露兴奋色，闻名，像泽昌书院书院苏明等梦，因黄羊书院传扬千古。
“拿纸笔。”江安义兴奋难抑制。江词仙，够身临其境见证件值夸耀，众向江安义涌，亲眼江词仙挥毫。苏明很兴奋，江安义诗词很名，果黄羊书院写首脍灸口诗词，黄羊书院次强力宣传。
拿笔，江安义平静，迅速盘算该写诗句，首铭文跳入脑海。铭求文字简练，求内容境界高，比诗词更适合书院，江安义决定略做修改，写首铭文。
“山高，仙则名。水深，龙则灵。斯偏域，养吾德馨。苔痕阶绿，草色入帘青。谈笑鸿儒，往白丁。调素琴，阅金经。丝竹乱耳，案牍劳形。须羡章义，何慕泽昌，今始，黄羊奋登。”
苏明赞：“此篇铭文博约温润，深思，既述怀抱明志，真乃绝妙文。安义，黄羊书院必将因篇《黄羊铭》名传千古。”
赞叹声响片，站往涌，场混乱，凌旭高声喝：“别挤，声将铭文诵读，让听听。”
“山高，仙则名……”整齐诵读声堂内响，声音越越响，越越加入诵读声，遍遍，沉迷难拔。
苏明声宣布：“让此铭刻石碑，并书院内建碑亭，志今盛。”
众齐齐向江安义弯腰礼，：“谢江先。”
若干，黄羊碑亭读书必游玩观赏盛，石碑，诵读遍《黄羊铭》，体念铭文高洁操。数十，经世济理论郑盛其，读书纷纷此次黄羊书院江安义讲话始点。
（两章写很难，深感知识足，写清表达内容）