133章 编写教材
朱棣语，语气带埋怨，“教高炽、高煦。”
何秋白眼，“两位王帮做研究？数算管理段够，历史教，。”
“反倒边孩，直乡间长，教历史，需帮给阔眼界，再。”
朱棣马反驳：“刚才课程几知讲什，确定找讲吗，且讲工匠艺什关联？”
“若真按设置课程，每课，甚至连教书找。”
何秋沉默，力反驳，伤神，让历史进程快，再快，更避免鞑清西方列强造孽。
朱棣真诚何秋，“先，若真按田山长般设置课程，必什问题，果真什教，完全掺其课程。”
“减少士林非议，岂更？”
何秋琢磨琢磨，很理啊。物理知识散落编写工匠课，孩问。
编写教材费更久，院孩影响变更。
才方便传授世基础知识，万恶旧社啊。
烦闷何秋找借口，先告辞，回房间睡觉。
接几，何秋直关书房，闷头编教材，借世记忆，很快数算西洋诸考给写。
两，管书院孩兴趣做研究，数算少，西洋本教材，给阔眼界，夹杂部分何秋私活。
物理化等简单设计几印象实验，浅浅谈点，希望吸引块兴趣孩啦。
忙完何秋终红眼睛书房走，脸振奋几教材丢给朱棣，让帮忙掌掌眼。
虽嘴让朱棣帮掌眼，脸股劲，任谁。
朱棣接稿，先，气抱怨何秋，刚收徒弟，闻问，丢旁管，话话外再何秋负责任。
何秋满脸尴尬，编写教材，几确实什间管李四维。
朱棣理，先拿西洋诸略考，数算九章算术，特别，工匠课程更关注。
唯独西洋，因何秋提几次海禁，讲弗朗机，略奇。
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打本《西洋诸略考》，眼何秋极其丑陋毛笔字，啧，朱棣叫嫌弃。
暗决定让何秋练练字，字实丢，且老写异体字，读颇顺畅。
等抛，慢慢进，朱棣充满惊讶。
西洋诸，何秋提，派搜集相关消息，浮光掠影，市井琐，点实感。
何秋本《西洋诸略考》脉络清晰，甚至朱棣闻未闻分析法。
似般纪传体、编体史书，提纲挈领宗教、民、贸易、军等诸领域，致介绍西洋各各。
站角度高，纵《史记》比，视角宏，使朱棣仿佛亲眼远边西洋各历史变迁。
虽何秋世带习惯，历史教科书历史观分析方法，放明，却惊味。
纵万余字，给朱棣打扇新世界门。
朱棣合书卷，感叹，“先修史，气魄甚啊。”
何秋倒摸脑门，问觉。
朱棣点点头，，书，给院孩启蒙，实太惜。已经始琢磨份书稿重新撰写，修改遣词造句，让它更符合明文体习惯。
朱棣感叹：“份关西洋教材，知别教材精妙。若按教法，辅考试，怕很考吧。”
何秋：“谓，反正教玩，随便教，随便，愿愿，。”
补充句，“若三五才，赚。”
何秋听完朱棣劝告，打算让接受设基础教育，慢慢，二十批才错。
且候应该朱棣位吧，刚力推设。
朱棣闻言倒挺佩服何秋胸怀，虽很做，定，沉住气，数十摇态，才像办！
任谁知，若像何秋教法，持恒往砸钱，路明东西，几敢般砸钱？
朱棣法埋，跟讲讲近。
父皇已经召见，很勉励几句，朱棣隐晦指蓝玉数次刺杀。听朱棣般轻描淡写，笔带，何秋象朱元璋愤怒。
知老朱很重亲，怎忍蓝玉蠢货刺杀儿，老朱位呢，若等死，蓝玉岂更加嚣张？
乎，蓝玉被朱元璋找由头，贬门将，让京城门，磨砺磨砺性。
书院边，皇庄管被查，确实私吞土，诸残民法，已经被拿。