40章 四平局（八）
何锐讲完军很弱状，赶紧进入重头戏，教育问题。正始，徐乘风程若凡视眼，追问：“督军，花长间才打败它呢？！”
何锐略微算算展工业间，“果切顺利话，将花费五六间重点进防工业建设，立即向军挑衅，依性，很快进入预设战场，拉锯段间，很快计施！”
青振奋，保定，底讨论数次，直，团队领袖终将战略目标摆桌。
何锐摆摆，将众喧哗压，“志，任务很重，做很，本身浪费太间，希望认真待头工，争取尽快完阶段性工目标。”
程若凡随即提问题，“督军，既打仗，何始扩军。何始建设兵工厂？”
“扩军急，恢复原警备团建制即。暂遭遇严重军威胁，短期内需量军队保护。加刚四平，财政理顺，向四平民众提供公共产品服务，确立执政合法性，民政及经济需投入资源；旦扩军，形资源挤压。做，尽快整顿四平，扫清障碍，接工农业快速展做准备。工业建设，防工业期工业计划重点核，担。”
程若凡，：“接军教育。”
何锐力敲敲桌，提醒格外注，“教育政策乃策，未重重。专门写份报告。记住，已经仅仅政策，策。工执。”
与众知教育重，即便知，何锐组建队伍二步招收文化教员，与者明白何锐教育重视。
“具体执方法，德珠玉，。德教育政策几点，强制义务教育；二禁止私办校；三财政定向投入；四则职业再教育体系化。尤其四点，格外重，必须坚决贯彻。教师数量严重足，非靠办法才解决。”
青志很清楚教师匮乏实，尤其文化教员。本工给排士兵扫盲，万万，四平先官员干部。给别教课，反倒先习知识。
私商议候，便习，解惑教师。除何锐外，四平旧官员真靠住。何锐，忙够呛。听何锐此解决办法，倾听。
“滥竽充数充数语，指几百混进几合格员。咱怕几百挑几合格。，教师整体数量比讲课需教师数量。讲课采取轮换制度，教师每隔两月师范校进集培训，进职业再教育。根据已经获工经验，其基础提升水平。仅校，各部门建立培训机构，贯彻再教育政策。”
徐乘风向何锐提再保定陆军军官及津继续招，被何锐拒绝。此听再教育办法，觉算解决。
何锐敲敲桌，“再教育孤立，需档案管理制度密切配合。定遇类拔萃才，谓类拔萃，其实公论。理解？”
徐乘风民间俗语应：“骡马拉遛遛。”
“更普通。评价定标准。工表评分，参加再教育次数，接受再教育内容，再教育其间各项考试绩，再教育机构评价，重回工岗位工表评分。评价系统，才尽公正客观选拔合格才。许嘉，统计科仅仅工，各部门建立套档案管理制度。工非常重，工量非常打。优秀才优先补充统计科。”
许嘉毫畏难绪，反倒欣喜答：“。”
众虽觉统计科被格外照顾，却听明白统计科工内容，表示反。颇羡慕。
钟义府问：“督军，既此，招少？”
“先确定每够稳定收少税。根据政策优先度，确定税收分配，财政预算制度。各部门应根据工量，工内容，安排员规模预算额度，量入。志回各工进核算，制定各部门预算申报。专门预算议，集体组织复核。咱刚四平，暂赤字力，请志务必严谨务实态度制部门预算。散。”
吴平回，将与何锐交谈内容详细讲给父亲吴青山听。吴青山并被儿激昂慷慨绪打，询问交谈落实具体问题。
等儿讲完，吴青山依旧冷静，叹：“何督军像做正经。”
“何督军乃本陆军名毕业……”
“袁世凯统呢。”吴青山毫留盆冷水浇。儿尴尬神色，吴青山补句：“什，做什。变。”
父两沉默。阵，吴青山先打破沉默，“，何督军谋什差？”
“何督军何安排。”吴平答。
“嗯。，听。”吴青山给儿忠告。
二，吴平兴冲冲等午才请司令部。进司令部，竟几。领进空空荡荡张桌三椅房间，桌坐两站身。
其身材矮壮，带少尉阶级章。与吴平握，“，统计科科长许嘉。几问题请问。”
许嘉声音低沉稳重，光听令吴平感觉安。选择投奔何锐，吴平已经仔细调查何锐团队做法，便试探：“政治审查？”
许嘉微微笑，并回答。三落座，政审始。吴平知，政审庭况始，否结婚，父母姓名，龄，庭其员资料况。
与山海关北洋铁路官堂入调查颇类似，让吴平怀念。
问询令吴平太舒服，吴平结交，做比较名，问询。少连吴平忘记，被问及才突。
见吴平脸色，许嘉笑：“担。接受政治审查。”
“？”吴平词敏感。
许嘉点点头，“屋三，两接受全部政治审查。正接受政治审查。”
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吴平沉默片刻，理解许嘉思。何锐团队核员才佩戴阶级章，完政治审查才机何锐核员。
忍受快，被排除核圈外。吴平立刻做决定。