3章 毕业の何锐（三）
见何锐辩论利经济，岗村宁次显忿，却知何辩解。旁边直参与讨论畑敏四郎接辩论，反问：“何君书描述际政治，指际间乃丛林政府状态。听方才，难仁义解决间？果本占领满蒙够，本占领整，拒绝购买本商品？”
话相友，何锐却被逗乐。畑敏四郎何锐话。
见何锐笑，东条英机语气严厉问：“何君何笑。”
“废，仁义。二千五百，老《德经》。本深受华文化影响，怎两千五百，话。”
遍观神色各异本青军官，何锐肃：“两千五百，老明白，，损余补足；，损足益余。类文明，论西欧东亚，遵循文明展规律。各致追求展工业效率，视社反哺分配规则，故每隔二三十必战或经济危机，此终解。各列强疯狂扩张殖民、扩原材料源与控销售市场，世，实则饮水冷暖知。则次次治乱循环，根本战争问题，根本产与分配问题。若解决产与分配问题，战每隔三五十必再。走怪圈，本、，谈什富民强。”
东条英机冷笑：“依何君见，本帝应何？”
“真正协助解放展产力，输工农业产技术，帮助展教育，提高两民众收入水平，实真正需求扩张。进尝试两建立初步贸易循环，两工农业产力盾，抵抗欧列强工业品剪刀差，内实产、分配良性循环。若此办，需二、三十，两必科技达、军力强、民富庶，教欧洲列强望洋兴叹！”
听，少本轻军已经皱眉头。东条英机则哂笑：“今租界处处，民众麻木仁，连关税，教本帝何协助？难让帝辛苦积蓄财富白白付诸流水吗？”
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“东条君思已尽知，仿英故智，本英格兰，将陆印度化，分治、弱占。”何锐辩论格调拉低，东条英机够理解案例劝诫，“东条，请闲暇揣摩东印度公司鉴英历史，印度，印度完整文明，甚至算，谓印度，陆理名词已。”
东条英机完，何锐向岗村宁次，“岗村长谋，气吞万、魄力非常，实则拾牙慧、刻舟求剑已。”
岗村宁次皮紧，却声色。东条英机却恼羞怒：“帝谋略实际，依靠数千万民团结、辛苦奉仕，本路皇陛号召步步走，却何君几句炎炎话诋毁。眼四分五裂，力衰微，放眼走，混拖累力吧？”
何锐点点头，静静站身。身山东汉，何锐高数本轻军半头。众本轻军仰视，何锐朗声：“确实风险，鄙尝试找条路，像本明治诸位元老，让麻木仁本走向明治新本。将践此，诸君且便。”
完，何锐微微躬身，“诸君，此处告别，未再见。”
轻军官齐齐礼，“祝何君路顺风。”
告别，何锐接书包朝校外走。石原莞尔跟送，等走段，石原莞尔悄声：“先，马鹿满脑织田、毛利什，世界局势像四百，确实什谈。”
何锐摇摇头，“未必，本青非常宝贵，明治维新教育体系培育精华，东亚文明宝贵财产。青军刀，正确方，向披靡。膺服错误思路，害害。固已经挽救，更应该尝试将拉回。”
“。”石原莞尔应。
林克知石原莞尔霸式物。纪律严明军校，埋头苦读，石原莞尔课余间基本花与考试关“闲书”，平奇思妙，气氛狂热陆军军官显与众，陆军名怪。
走校门处，何锐停脚步，“此次归，本青教育，交给石原君，请东亚文明存续计重，建立组织、教育青。此非常，青再觉醒，二十内，两必血海，光东亚文明机遇，快百！”
石原莞尔脸色肃，深深鞠躬：“桀骜驯，历少服，先教诲却铭记。本，虽力渐长，藩阀、财阀走狗，蛊惑民智。陆、海军许身层青军官原本苦闷已，老师思拨云见，两许志合士渐已交。请老师放，东亚文明光辉路，岂马鹿阻止？”
石原陆军新，离校，何锐校门口与握分别。
东京街头与相比更热闹许。处穿本传统服，木屐碰撞静汇聚本才听声响。
陆门口街已经立英维利亚风格煤气灯，继续向走。更本风格市井风何锐展。