五十三章、非称战（）
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凰坎微微笑，并言语，本欲转身离，忽转，汤皖明义笑。
“节课，祝运，习二！”
汤皖此哪明白，季先寒暄，乃战书，饶此，却被瞧，恭敬：
“恭候季先，若方，劳烦指点！”
汤皖季先谈论际，办公室内其教老师频频，惜汤皖认识，光眼神便，汤皖持善寥寥几。
，底课讲，打群架，数占优势。
通，汤皖懒主熟络，搞碰鼻灰，让痛快。
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端正坐桌，边教案边脑演练，摒弃左右投关注，直课间几分钟，才向教室走，走频频惹少异目光。
“便皖先啊，纪呀！”
“际关系什？”
“听等少教授笑话呢！”
“觉皖先其教授。”
“骡马拿溜溜...”
.......
虽皆细微言语，汤皖听概，却表，暗：
“该让见识九义务制教育厉害！”
未走至教室，便已经少往进，刚至门，已整教室已经坐满。
讲台正方排座位全部被认识士占据，幸几熟悉孔，正迅哥儿钱玄。
眼光往扫，便赫群男间坐位，正李湘灵，赶紧抽离目光。
缓慢走讲台，容怀拿教案打，教室嘈杂声音正慢慢变，待完全听见声音，汤皖才往旁边走步，鞠躬礼。
讲台方教授身礼，整齐：
“先！”
待礼毕，汤皖方微微笑，才口：
“课规矩，任何提问，需举示，若，便点名，已听清楚？”
传阵整齐回答：
“知！”
“课规矩，课听懂者，校期间，任何候请教，吃饭厕除外！”
“哈哈哈哈.......”
台笑，始觉与其教授比较传统讲课方式，减少距离感。
待教室安静，汤皖继续：
“既听明白，便始讲课，讲课，先问问，际关系门课程，谁解？”
见汤皖提问题，台皆问答，排老教授举，汤皖挥示。
“请回答！”
名老教授颇显傲气，站身，托托眼镜，正色：
“际关系，顾名思义，便与间关系！”
汤皖请坐，：
“位先回答，，际关系并指与，包括争执（谐音）关系、经济关系、民族关系、军关系、文化关系、宗教关系、域关系”
“理解际关系般泛指争执关系！”
台已经始笔记录，汤皖转身，黑板，始简体字书写，忘问台。
“写简体字懂？”
台回答：
“！”
“懂，果实懂找懂借笔记！”
等黑板字写完，汤皖问：
“际关系实质什呢？”
台众陷入思考，见回答，汤皖则黑板写两字“利益”。
“老祖宗其实很久便已经熟练此，尤其战候，更玩炉火纯青！”
“熙熙皆利，攘攘皆利往，便此间实质。”
留给台思考间，汤皖转身背黑板简单线条，整世界图勾画致轮廓。
份功力，已让台众眼亮。
随即指黑板简单世界图：
“航海代，让全球渐渐变紧密，目光散向全世界，再全世界目光收回，什问题？”
靠举：
“活其实圆形！”
汤皖笑，示坐，：
“刚才位回答准确，准确应该球体。却答案，其回答？”
举，汤皖乃辜先，便请答。
辜先声：
“纵观全世界，华文化真乃博且厚重，西洋文化及！”
此回答赢片掌声，汤皖适送掌声，待辜先坐，补充：
“刚才辜先文化解读，深表赞，外待十几，深感触，文义词，近义词，拟声词够头疼。”
“却主，。”
见全场答，皆翘首期盼答案，汤皖卖关，直言：
“世界各紧密联系结果，造初步世界规则：落挨打，强者尊！”
“别知东方富裕度，即使，打。”
“，必须承认实，挨打方！”
“挨打”两字像血淋淋刀直插众间，却奈何基本实，沮丧众，汤皖：
“诸君沮丧候，正华崛读书光！”
排喊：
“等必将华崛读书！”
汤皖忍住鼓掌，并鼓励：
“请诸君记住今言。”