578章 提倡“众语”
，几级文化，读书写字，应该感谢五四期先贤。提倡白话文，胡适做突贡献。1917表《文改良刍议》，掀文革命序幕，白话文代替文言文，提“文改良”首任务。始终关注白话文展命运。
南京民政府初创，胡适因罗伦政府官，便致信罗氏，希望提建议：“由政府规定切命令、公文、法令、条约，须语，并须加标点，分段”。很盼望党政吴稚晖、蔡元培、蒋介石、胡汉民诸公，赞助此。
胡适等见，显重视。政府切公文，各报纸，依旧文言、骈文满飞。胡适，简直连北洋军阀政府。1920，徐世昌做统，傅岳芬教育长，令废止文言课本，改语课本。
，报纸公文依旧古文，白话文报，社应，谁肯热。因此胡适直希望政府公文报纸改白话。
见民党新政府此衷，胡适怒，便《新文化运与民党》文，尖锐批评：“民党已近两，今，读骈文函电，古文宣言，文言报，文言法令!……革命政府居维持古文骈文寿命，岂连徐世昌傅岳芬胆气吗？点，今民政府代表民党反。”
19345月间，汪懋祖、许梦因等重谈“复兴文言”老调，提倡普遍习文言，反白话文。吹捧湖广军阀何键、陈济棠主张尊孔读经，“谓豪杰士矣”。搞“文言运”。
汪懋祖，13岁秀才，15岁入苏州府堂，旋转入海广方言馆，毕业江苏高等堂。
民元(1912)至津入北洋高等校工矿科。民5赴，读哥伦比亚士教育院，受教杜威，获硕士位，被哈佛聘研究员。
民9回，历任立北京师范教务长兼代理校长、立北京师范哲系主任兼教授、立东南教育系主任兼教授、江苏省督等职。先加入科社、华教育改进社、教育、儿童教育、乡村教育社、职业教育社等术团体。
民167月，辞教授及督等职，返乡创办苏州，民19被全教育聘专员。抗战争期间，任昆明西南联等高等院校教授。抗胜利，返回苏州，任立社教育院教授，民381月10病逝苏州。著《教育彻览》、《教育》等。
文言文独钟，见传统力量强。
进步文化界迷恋古文论调，给予严厉批评。《独立评论》表任叔永《全请命》，胡适表《谓“文言运”》《今配读经》等几篇文章。
胡氏分析批驳汪、许文言主张，指：“深信白话文必继长增高展，深信白话社位比抬高。流白话文完全奠定标准语，顽固反。付顽固反，全靠政府‘再革命’ ……虽加速教育工具进步，——必须靠流白话文增。”
至读经，胡适傅斯观点，认“六经虽专门半懂半懂东西”，拿教儿童，教员浑沌混，便欺欺。因此，“今妄谈读经，或提倡读经，知谈，值通笑”。
谓“文言运”，读经论调，本沉滓泛，进步文化界稍加批驳，便沉落。论争便很快转“众语”讨论。
“众语”讨论,文艺众化讨论语言问题继续。提倡众语，“纠正白话文许缺点”。做“众，听懂，写顺，明白”，且“众高兴，高兴听，高兴写，高兴语言文字”。
场讨论众，促进新文与广群众相结合，具积极建设性义。
讨论，借“众语”否定“五四式白话”，白话与文言文抛弃。被鲁迅斥“狗才”，“虽像很激进，其实替敌缴械”。鲁迅认，提倡众语，应该做“更浅显白话文”；关键者须“众”，“才做众业”。
胡适参加众语讨论。
针众语白话立错误倾向，指：“众语白话外特别语言文字，谓‘众化’，指‘够白话做数懂本领’ ……许空谈众语，众话，做众文，偏怪白话众化，真写字怪笔秃。白话本众话，决回众理。文做文字众化，因众存。因眼全众，乱文言语套语，滥许曾分析新名词；文法西，语气文白；翻译硬译，做文章懒做。……嘴众肯体贴众，真肯‘民间’，众话。”
胡适认提倡众语，“应该先训练做数懂，听懂文章”。既识字众，识字众。做“字，忘众；造句句，忘众；比喻，忘众。训练结果，众语”。胡适见解，批评弊，深肯綮；将众语，归结者众责任思感问题，疑很实际且深刻。
此期间，胡适北文院院长，北新考试制度改革提新建议。
此因胡适公吴晗转北功，北规定转与新参加入考试，合格再参加转考试。吴晗因参加入考试通，被北拒门外。胡适主张文、理科入考试应偏重。
胡适文院院长任期内另项改革，规定文科各系新必修科概论、哲概论通史三门课。三门公共必修课由系主任负责制定教计划，按照每次课内容邀请校内外著名者讲授。胡适本亲讲授科概论课“引论”“结论”部分。其部分则由各科教授主讲。
江泽涵等讲“数方法.论”，萨本栋等讲“物理方法.论”，曾昭抡讲“化方法.论”，丁文江讲“质方法.论”，周炳琳讲“经济方法.论”等。“科概论”课拓展科视野，培养科思维方法，非常积极，体胡适贯教育理念北培养具广博识高层次才期望。
3月8，胡适河北省立法商院演讲《做问方法》。谈做问两条件：充分工具做问习惯。认两条件，方法已其。科方法苟且，懒惰，肯虚做问方法。破值半文钱，毕努力。，胡适，单方法，够，必须寻真材料、活材料、实材料。
5月19，胡适完近五万字长篇论文《儒》，胡适此段间主术论著。胡适《九三四回忆》文评价：“篇《儒》理论概立，理论立使古史研究革命。”
胡适完二篇论文字陈垣《元典章校补》序，改名《校勘方法.论》，刊载《季刊》。胡适此文主张打倒“活校”，提倡“死校”，提倡古本搜求——重新奠定校勘。
8月17，胡适《教育破产救济方法教育》文，针“教育破产”论，胡适指：“今教育切毛病，由教育太信，太注，太肯花钱。教育破产，因教育太少，太够。教育失败，正因今曾真正教育。……欲救济教育失败，根本方法全力扩层基础，决短限内做初等义务教育普及。”
9月3夜，胡适《写孔诞辰纪念》文，指“二十点进步孔夫赐，努力革命结果，接受新世界新文明结果，向走希望。倒车功。”
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