三百八十四章 德主法辅
寂静教室内，听见张斐木炭木板写字声音。
见张斐木板写“德”，两条横杠，写“刑”；
则写“德”，两条横杠，“法”。
代表德主刑辅德主法辅。
张斐授课方式，再熟悉，真既紧张，充满期待。
“！”
刚放，转身，张斐突什似，问：“否知，纲常属什？”
异口声：“属德。”
张斐问：“纲常等德，德等纲常吗？”
“。”
“什？”
“纲常属礼。”
“错。”
张斐点点头，转身“德”边写“礼，”问：“礼与德什关系？”
“礼属德。”
“很。”
张斐直接画圈将“礼”圈，画圈，将“德”与“礼”圈，：“违反礼，定违反德，违反德定违反礼，故此礼德内。”
，向，笑问：“关点，相信应该比更清楚吧。”
笑笑，做声。
怎比老师懂呢。
敢，知张斐问题什。
“知‘刑’与二者关系吗？”
话，张斐比横杠两端。
官均答：“刑与礼相等。”
“依据什？”张斐问。
官均：“朝《宋刑统》承《唐律疏议》，唐律疏议《名例》律，篇提立法指导，德礼政教本，刑罚政教，准礼乎。”
张斐点点头，问：“哪罪名，具体体立法原则。”
官均：“十恶罪名，基本明点，孝，敬，睦、义.......。”
“回答非常错。”
张斐点点头，：“十恶罪名够，朝朝，遵循礼本刑立法原则。故此，礼法，法礼，合礼法。
，非常完结合，因，儒本德教化，礼教化，儒识光凭教化，光凭修养，，刑罚威吓惩治，故与法结合，唐朝思完执，礼教立法。
再问问题，礼与刑谁？”
“礼！”
异口声。
张斐问：“什？”
蔡卞：“管《唐律疏议》，《宋刑统》，将孝、睦列罪名，往往审桉，违反三纲五常，即便罪名，被定罪。”
张斐笑问：“反应什思？”
“德主刑辅。”
“错，礼法，礼刑，属德主刑辅体。”
张斐点点头，“，刑完全辅助礼，怎辅助，五花八门刑罚，惩治，威吓。？”
什点点头。
讲儒问，回答非常流畅，基本迟疑。
“二者关系表示。”
张斐木板，将“刑”圈，换条线与“礼”连，“简单，关系‘刑’‘礼’。”
，比向“德与法”，“德与法关系。记住，法指法制法。”
，边写明“法制法”，问：“认二者何关系，与否？”
方才答流，顿脸懵逼。
讲法制法，脑袋仿佛固化，转。
“嗯？”
张斐期待。
蔡卞讪讪：“应该。”
张斐：“怎？”
蔡卞回答：“德主，关系，方式。”
张斐稍稍点头，目光扫，“其它答桉吗？”
叶祖恰：“倒觉。”
张斐问：“怎？”
叶祖恰：“若话，老师讲什。”
张斐笑：“回答真充满机智，完全带依据。”
尴尬语。
张斐突眼周边士夫。
几乎脸屑。
娱乐，故弄玄虚问，值脑。
富弼、王安石、司马光等沉吟思索，未给反应。
曹太完全头雾水，本问问赵顼，结果赵顼比呆。
张斐微微笑，“今理念非常清晰，推论，底德主法辅怎关系。”
！
非常期待。
推论式教，虽令感觉很笨，其实很爽，像走迷宫，刻，非常爽，果爽话，期待课。
“方才，法法重刑罚，儒法，恰恰缺乏刑罚，二者直接融合，因本身互补，非常理解。法否刑，与完融合。”
张斐问：“法制法理念什？”
“捍卫正权益共识。”
“礼呢？”
“礼结三纲五常。”
“三纲五常圣吗？”张斐问。
点点头。
张斐问：“谁？”
“孔圣，三纲源圣君君臣臣父父。”
“孔圣，君臣父？存男尊卑？仁、义、礼、智、信？”
“呃...。”
“？”
“。”
“啊！”
张斐：“话，孔圣番话依据什？其实点跟李悝《法经》理，君臣父男本存关系，约定俗。
春秋战期，始遵守约定俗，导致乱，孔圣认讲规矩，乱，回周礼，乱。
理？”
点点头。
虽张斐很粗糙，基本回。
张斐：“结果，孔圣提君君臣臣父父，安定，庭谐。”
点头。
张斐问：“三纲五常目呢？体尊君卑臣，男尊卑吗？”
“。”
“什？”
“安定、庭谐。”
“错。”
张斐点点头：“点很重，定记住，三纲五常终目追求男尊卑，做，才安定，庭才谐。哪怕山野村夫，知理，像知盗窃。”
，回木板，“，再三纲五常与法制法关系。二者理念非常像似？”
直点头。
解释话，理念真很像似。
张斐问：“二者什关系？”
相觑。
“三堂课真白。”张斐叹。
王安石忍住：“捍卫关系。”
“捍卫关系。”
张斐顾谁，指木板：“已经清楚，吗，三纲五常普遍存关系，属共识，它目希望安定、庭谐，利益，利益亦属利益。根据法制法理念，二者关系法捍卫德吗。”
恍悟。
...仅此已。
张斐禁问：“脸红吗？”
憨厚笑。
富公、文公沉眉思索，怕什羞，谁呢。
张斐嘴角抽搐，奈摇摇头，指木板：“比二者关系，方才已经讲清楚德主刑辅关系，刑礼，礼补充，甚至简单理解礼需刑。
法制法捍卫德，保护关系。者被关系，者主关系，否理解？”
官均质疑：“德主法辅。”
其余点点头。
士夫屑笑，知安，伎俩连瞒。
图目，刑礼，礼德，，层次分明，太明显。
法制法，变保护内，......。
听罢。
张斐问：“存保护，谁主谁辅。”
“啊？”
官均即愣。
张斐向其问：“谁主谁辅？”
“德...德主法辅。”
“德主法辅。”
张斐：“虽补充，保护，被，主，二者点，德主。，二者实目方式何区别。”
，走木板另端，“回方才提妻告夫律桉例，方才非常清楚，妻告夫，属实，亦徒二，条律例属法法，维护三纲，被，违礼，罚，正几堂课讲，法法，贯简单粗暴，永远低本，企图达高求。否做？”
禁摇摇头。
张斐问：“何？”
蔡卞回答：“妻告丈夫，首先妻肯定徒刑二，其次丈夫入罪，庭...。”
“理。”
张斐：“礼接受刑，二者直接融合，既接受法优点，接受法缺点。法缺点与儒思立。
许庭因条律例，变妻离散，破亡。妻受虐待，两条路，杀，逃跑，理，因法法罚，保护。
非三纲五常追求安定、庭谐满。
再法制法，法制法保护妻权益？”
点点头。
张斐：“保护，假设妻受虐待，官府告状，若依法制法，该怎处理？”
官均：“应制止丈夫虐待妻。”
张斐问：“怎制止？”
官均：“先口头警告，若丈夫听，刑罚威吓。”
张斐非常满点点头：“及制止虐打，庭才睦。问题，假设蔡卞宿舍虐打官均，官均官府告状，依法制法官府怎判？”
官均马：“属犯斗讼律，严重伤害君主利益，依法制法，给予刑罚。”
蔡卞瞟眼，狠吗？
张斐：“什先口头警告，虐打，什丈夫虐打妻，先口头警告，蔡卞虐打直接判刑。”
官均愣愣，：“因夫妻关系，与蔡卞普通关系，，怎概论。”
张斐笑点点头，：“丈夫蔡卞模，判罚完全，原因三纲。
德主刑辅，由刑被，触犯礼法，刑罚将立刻启，论什原因。法制法主，它理念捍卫正权益，妻受虐打，权益受伤害，法制法理应给予保护，捍卫庭睦，导致它判罚三纲参考。”
三纲参考？
众皆愣。
怎越越像似德主法辅。
，张斐稍稍顿，“！知名吗？”
蔡京太确定：“老师指登州阿云桉？”
“正。”
张斐点点头：“知，终何帮阿云脱罪？”
司马光听，嘴角直抽搐，名建立屈辱。
“孝。”
“错。”
张斐点点头，：“官司程，再讨论，主讨论朝廷什给判罚。阿云砍伤韦阿实，依法死刑，活罪难免。朝廷终判属卫，惩罚登州坐半牢。
原因朝廷考虑三纲孝，判罚理由，维护孝。，维护韦阿利益，由韦阿已经方合理补偿，朝廷再另给补偿。
此桉典型德主法辅桉例，阿云违法，绝违法，绝侵犯韦阿权益，判罚却参考三纲礼，终给予比较宽容惩罚。”
司马光越听越恼火，什鬼，让逼吗？
恨让张斐打官司程，才精彩部分。
张斐，因更高级别理论，回木板，指“德==法”，：“应该准确判断，法属属礼？”
“属！”
“法属属德？”
“属！”
“属！”
张斐点点头，：“因法保护者，捍卫者。德刑结合，刑隶属德，隶属礼，违礼，罚，条件讲。
德法结合，德法保护目标，法入罪标准，判断否伤害君主、、私利益，法制法身理念，内容礼。
保护核象礼。
因三纲礼整秩序，核利益，法制法，法判罚，参考三纲礼，方惩罚严重违法三纲五常，另方，求宽容待遵守三纲五常，即便嫌疑侵犯别权益。
比，城准跑车，救父，急驱车找郎，即便撞伤，法制法定谅解，比免除刑罚，肯定补偿被撞伤。
德主刑辅，告诉，违礼果，德法结合，告诉违礼果，告诉守礼处。”
“啊！”
文彦博头回点头称赞。
曹太听频频点头，声滴咕：“听，德法结合显更啊！”
瞧瞧周围臣，见满头汗，禁稍稍蹙眉。
老夫急满头汗吗。
搞话，礼法合呀！
礼参考物。
削弱尊卑阶级吗？
偷梁换柱玩真熘啊！
见士夫突站：“若依言，臣告君。”
老拿夫妻纲举例，弹劾理由君臣纲，耐倒将透啊！
此话，方才窃窃私语，立刻停止，堂立刻变安静。
张斐摇头笑：“位夫听明白啊！”
“老夫听很明白。”
“吗？”
张斐向：“方才妻告官桉例法制法，属什？”
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蔡卞：“寻求保护。”
“啊！”
张斐：“法制法保护妻权益，捍卫夫妻纲，破坏夫妻纲，怂恿妻告丈夫。
正方才言，判罚依据参考德礼，德礼目，求安定，庭谐。
君臣纲，亦此，法制法目捍卫君臣纲。
其实德主刑辅君臣纲，君主利，臣利，因间惩罚，保护，其实非常危险关系，理跟夫妻纲。
果臣跑路，杀，长存。”
此话，臣脸色稍微许，却少少患患失。