百零四章 羊皮纸卷
十月虽风雪断，依繁忙已。产组忙筛选，照料牲畜。建筑队正修理工具，做准备??????每组，每空闲。
石路依很忙碌。议族新改，避免新问题，随解答族疑问。
议，忙碌各长老，及教育组。因石路求产技艺写，做各典籍。
部落凡认识石路教给文字，被集，活儿忙碌。石路干编书活儿，加纸，做困难重重。
长老遇问题抽象字，法理解。数候，靠图画辅助，辨识其含义。，记录东西显十分凌乱。
解决问题，石路先常字全写白色墙壁。找巫禾水鹿等几认字较，编写字典。
，节约间，记录基本简单主。比关麦麦典张兽皮。画麦，画太阳月亮运痕迹，收节记录。
文字记录很简单，尽量选择准确少字描述，切空语言基础。连音，迎合。
石路传授文字，被巫禾祭司称神语言，接受很快。几功夫，记常字写。
其忙记录，候抄写段进。短短几，书写远比认字少，进度很慢。
记录材料问题。石路找兽皮竹片，随便刻刻画画，反正懂。
几乎次给部落准备书籍，。石路选择羚羊皮记录材料。
首先，羊皮边角切整齐，刮掉毛。接让鞣制几次，展差书写。长久使，石路烘烤几次，重物压平。加工羊皮，简单羊皮纸
至墨水，巫早解决。改进初配方，添加更炭灰，加油脂。墨水，写很难脱落，够长间保存。
书写笔，经改进。拿根木棍蘸墨水，或者直接刀刻画。新笔竹管做，笔尖狼毛其较硬木材绑。笔介硬笔毛笔间。
做模式，因羊皮纸关系。太硬话，很容易羊皮纸捅破，太软话墨困难。
由羊皮纸墨需数量很，石路活儿交给相应坊，专门制。正制皮革族暂任务重，石路让全部投入进，争取短间内做需羊皮纸。
记录工具改善，书写几夜继忙碌。长老停查阅读，便错误。
水鹿提，教育组给孩传授文字方法太简单，且全。希望石路改善，效率很低。
候石路才，直，水鹿教材。传授文字候，采取让认字，照字形刻画。
方法效率太低，至今培养四十认字儿童。至写字孩，几。认识字，部分常已。
让石路决定编写教材。通教材图解故吸引，让更记住文字。比既文献，合格员。
候法编写太内容，选择几部落流传故，及祖先传等。，石路委托巫截取神话片段，编入进，尽量常字。
本教材文字教材，三百常字。配量图，方便习理解。再配几故，加深印象。
简单东西，孩。至更更深东西，慢慢再教，让负责记录祭司先。
实际，石路知，，够完全认识字孩，估计极少数。切慢慢，文字目需，先让印象。
二本教材教孩数字计算。内容采极少文字加量图案，数字书写认知相简单。认识数字，逐步教授加减乘除。
石路掌握少文字，并抱太希望。阶段需记录，部落法精力集。
教育组求，并让教孩新族认识少字，设法让活技。
让水鹿采主方法，给讲解干活儿。并且带做耕、捕捉兔、及其工匠做活儿。
果孩习文字计算比较，基本巫及长老徒弟。其技，被工匠挑走，徒弟培养。
方式既满足华部落需求，让孩需技。石路做高骛远儿，股脑让族难掌握东西，顾需求。
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确定内容完编书者难题，石路放管，接忙其。
长老提，每书需编本，需专门讲解。费费力活儿，很难快速完。
石路。久，给教育组算术教材编。书几十张羊皮纸，兽筋装订。祭司选羊皮纸很，长度接近米。
翻，阿拉伯数字基本写，横排。几乎找文字，每页画满各图形。
图形选择很简单，整本书鱼桃。水鹿：“族长，画别像，，两东西。”
内容简单趣，比加画俩怪圈儿，右边俩圈。图方写歪歪斜斜等式。按照水鹿，圈桃，怎像。
“比幼儿园差点，凑合吧”石路。
书文字三十，石路知，教育组打算怎讲。
“族长，书很。摆，许，负责给孩讲。”水鹿。
“桃，像啊。鱼，。”石路评价。
水鹿回答：“孩 吃果，桃。且，画简单，圈，抄写祭司方便。”
“巫禾及副，桃部落祭司善画图嘛，让写。”
“画关神书，哦，华经。”水鹿答。
书照模式，知画什候。字堆图案组句话，费劲。
“叫。”石路吩咐。
巫，石路让先别忙搞华经，书亲。
祭司少画图，很久巫流传技艺。石路让先捣鼓字典。字读音，求祭司找接近图案。
巫接忙活神话记录，石路乱七八糟，干脆统统废除重新写。任何图形，诗歌模式，故浓缩简化。
，需每抽点间抄写，够很快完。
快候，祭司各组抽懂文字终字典编。实际认识图画做注解，部分空。石路完神话诗歌。
诗歌，桑巫禾够懂部分，其知怎念。让族熟悉，石路采巫常吟唱方法。
巫祭祀调，很。石路记旋律，给每段故配合适调，教巫禾，让教别。
今祭司习候，需羊皮纸，按唱歌方式念。久久，懂思。
编写技术典籍族速度很快，因采量图。由涉及技术性东西，薛带工匠帮忙。按照石路求每活计简单步骤画羊皮纸。
工匠图，尺比画，比教材更形象点。内容懂，候图方式教给徒弟传授技艺。
关候，典籍已经完部分，接由祭司继续做。堆羊皮画满各图文字，简直书般。
虽简单怪异，够玩让族习更快，石路觉倒值。保密，吩咐巫保存东西。警卫队始负责技术保密儿，未允许，外族进入区域。