160章 强军（二）
新兵训练基返回军部，陈振林趟见闻进结，三十军经历重变故，眼凝聚支强力量，很担股劲否持续，间改变切，深信点，阳高民团壮逐渐迷失，连李肃张志新早期高级将领终怀异，防。
新兵宣传教育工抓紧，老兵依放松，陈振林思索良久，将阳高张煜叫军部。
将担，陈振林：知头脑，，什法
宣传，加强宣传。张煜假思索。
嗯，，怎宣传
丰碑加句话。张煜伸两根指头。
仔细点。
丰碑，赵梧军长，战功牺牲，法超越丰碑，军队崇尚英雄，让士兵牢牢打座丰碑。
错，悟法超越，具体点。
阳高公祭法，每选拔优秀官兵，往云门山祭拜，荣耀，此外，希望军部云门山设置阵亡将士陵园，凡战斗英勇牺牲，各师公认楷模者，入此陵园。
陈振林震，，希望死与军长做伴
光丰碑，希望，军长句话，爱
嗯，错，丰碑句话，两任军长包含内，陈振林很满，问：句话何体呢
见军部文进退役计划，计划实施吗张煜问。
陈振林将何实施计划概思。
既此，很做，士兵打仗，仅仅，更候谋求条路，希望军部够给官兵两条路。
两条
条经身努力，够选拔军校习，步步晋升。毕竟少数途径。二退役关系，平战，考虑选拔批优秀士兵职业院习技，退役，安排，靠双活。张煜侃侃谈。
陈振林身走窗口，思考张煜两条，良久转身张煜：选拔军校习定，考虑两条需解决，官兵很识字，加强习步，新兵训练基已经始将习与信念进融合，正考虑全军何做，合。
合张煜疑惑。
，军仿照教育厅做法，分设初等高等军教育，初等教育识字算主，限间，役直参加，高等教育实际主，参考察哈尔职业校科目，加军基础知识科，怎
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张煜听，拍掌叫，两层次解决军士兵识差异较问题，按照原，照顾读书士兵，很被排挤外，陈振林法则给息等机，哪怕字识，通努力，步步进入军校。
涉及很，钱，张煜希望，难度很。
外乎教室教材教师，教室解决信钱建教室至教师，初等各师解决，咱军并缺读书，高等察哈尔职业校商量，请定期老师，至教材，军部解决陈振林目光神，轻轻抬力握。
两话题，至始至终提爱句话，其实并重，管初等高等军教育，句话贯穿其，且整做法已经句话诠释。
陈振林很快，张煜谈话星期，军部命令军教育规定，并求各师告知每士兵，文件非常及，经历场荡，官兵初激愤渐渐冷静，随训练恢复往形，少回复状态。
军部文件让全军精神振，尤其广基层士兵，兵，管少法，核兵吃粮，拿命换钱，谓其路选择，文化升迁，算点点希望，提脱颖，活。
军部教育计划算精神层物质层给官兵路，军，懈争取阳高祭拜荣耀战死铭刻云门山荣誉，活，新路，兵再条归路。
赵赟马麟计划力支持，专门拨笔钱，官兵解决教材，赵赟呼吁驻军教师够义务军授课，增加方军队联系。
教育计划给三十军带收获，毕竟军队训练位，各师约求习士兵首先完训练任务，并将此否参加军高等教育门槛，此，造各师官兵玩命训练，希望够挤更间参加习，间接堵住军陋习，什结队外喝酒耍点钱少很，知竞赛，指望直，旦战，别。
何况私少低级军官传言，坝新兵基弄习，新兵战任务，此，几，恐怕全军识字太，什初等教育恐怕取消，候方
传言很瞻性，陈振林法，分初等高等打算，几，许十几罢，官兵兴习热潮，确实让陈振林法提很实。
举三十军并保守秘密，通察哈尔报外进报，此引波参军潮，很读轻本吧军队选择，脑海，走投路才兵，反正文化，军混，三十军教育计划启，少敏锐，拖几，再参加三十军，恐怕毕业才受级军官注，始思考赶班船。
推股潮流察哈尔工业集团，吴伯琴傻，军队本守纪律，体格差，果经察哈尔职业校培训习，拿很潜力工，忙迭职业院及三十军军部联合签署协议，军高等教育培养批潜工，尤其次即将进入退役名单主。
将军位抬高少，即将退役绝数识字，陈振林头痛咋办，张北兴两位县长找，两应公路建设，进入高速展阶段，两县县府名量土，倾向引入退役士兵耕，稳定方处。
培训陈振林解。
赵赟解释其奥妙，今技，何况两塞外，除本，外此，照搬做法。
头批进入退役名单五千香饽饽，接受培训余，感激，更舍离，私哀求级军官，调整，让留。
陈振林知，趁机次宣传，让名单五千齐聚阳高云门山，军长赵梧告别，聚，：军长希望，爱，更希望明白，拿武器战斗，平安定明。
.今离，并代表永远离三十军，战友，花名册，功绩，求点，军，胜军，给三十军摸黑
.，句，退役，依定期参加训练，许，三十军将重新征召
话包含层思，足够，随知谁提议，云门山棵树，代表陪赵梧，提议获全体响应，很，别云门山，阳高山被密密麻麻树。
念头，番话，三十军特立独治军模式，陈振林回忆录，很篇幅写张煜话由此引变革，终，写：强军，候训练，更换装备，给官兵企及希望路，忽视，普通官兵希望梦。士兵，光荣梦，付切，哪怕退役，将切带走，并传递。