四十五章 灌输价值观
“换句话，世间切皆规律。”
“唯观察规律、结规律，认识世间切皆断变化展，才断改进见解。”
“世间物皆分二，既彼此矛盾，互相统。双仪，彼此间相相克，既统斗争，促进物断进步展。”
“周易曾记载：亦，亦，其奥妙边际。”
“穷，亦穷，源源绝，息。因此，理解与探索，注定限。”
，徐风通即兴分析，方两两派顶尖物，未必派占据席。
才借口，将更进步思展给。
两此被海量信息冲知措。
倒笨拙，理解徐风口话。
话带内容冲击，实三言两语解释清。
几乎直接摇往世界三观，座百丈高楼，基便掀翻覆变化。
原本百丈高楼目全非。
“…………”
此理解物方法，几乎应世间切展。
“怪各皆由变法变强。”
“万物皆展，若仍偏执守旧，异隆冬仍夏衣，愚及。”
两沉思片刻，终做决定。
“鸿羽先，望您稍等片刻。关紧，回山门先宣扬经义，门襄助先。”
两拿条件似变化，实际却截。
求徐风宣扬，才愿让派山帮助徐风。
今，却主答应回劝门。
若切顺利，甚至将墨杂，汇入徐风目建立新。
因此，两才徐风执弟礼，恭敬问：
“敢问徐，您创该取何名……”
实际，徐风将代部分思囫囵吞枣。
虽较先进，却体系，难归纳共通名字。
门完整，指导门弟言举止，三观。
便需徐风断投入精力，慢慢拓展框架，并充实其内涵。
“唔，便称《辩证思维，唯物科》。”
“辩证思维，唯物科？”
单纯八字，已经完诠释其深。
“弟受教。”
实际，间弟，倒势水火。
百争鸣，少才曾向其辈请教。
比孔曾向老请教问。
身法兵亚圣吴，更拜师曾，贯三。
因此两虽杂墨弟，向徐风请教问，执弟礼，倒算犯忌。
解完毕，两随即身，却并急离新野。
新野停留三五，既观察新野徐风治理什变化。
及向徐风请教难解问题。
两离，徐风始进堂改革。
首先扩堂规模，堂改校。
单独新野县城外辟片区域，再划分区域。
首先基础蒙识字，类似代识字班。
识字写字，便算完基础扫盲。
果继续深造，便进入二区域，习基础几门课程。
历史，知晓古至今概代更迭，英雄俊才。史鉴，明物懂理。
文，除识字外，拗口文章基本阅读力。避免碰文言文便解其。
术数，基本数教，求繁杂考题，码完基本加减乘除。
实际，二层次，已经蒙识字三分。
步，算达徐风基础‘基本教育’。
至更深入兵法、政论、匠工、文水利等专门科类。
便由专门擅长老师，带十几赋性达标弟，专门进研究习。
本设置算众理解范围内。
毕竟古曾少贤立誓教类，广路，讲经传，连孔三千弟呢。
徐风许建立太、稷社，便与此效果相。
徐风接政令，则惊呆城文武百官。
“，论贫富贵贱，男老少，凡入者，皆新野，入吾校。”
“程，绝收任何费。”
知，连孔号称教类，收徒需三束腊肉，方入门听。
徐风真文钱收，直接免费教育任何？
连刘备由眉头紧锁，知徐风葫芦究竟卖什药。
往卢植门习，花费少钱财，凭汉室宗亲名头，才勉强入卢植门。
代，门户见已根深蒂固，入门此简单，肯定免鱼龙混杂问题。
徐风却笑解释：
“教化众处且赘述。”
“首先，远千跋涉赶新野入，必三束腊肉测其志。”
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“其次校内肯定味教，搭配定期考试。”
“若真滥竽充数，混杂其，数次考试落。逐校，需补交费方继续入。”
实际，徐风搞普及教育，甚至分方属什势力，并非圣母。
更空主义，妄图靠教化世，治。
战乱世，异缘木求鱼。
其实，徐风搞校，真正目挖诸侯墙角。
远千求，性毅力绝泛泛辈。
且徐风稍微校传授课程，灌输进入价值观，轻松达‘洗脑’效果。
类似代某热衷招收留，甚至主钱帮方教。
实际便潜移默化灌输方思，将千挑万选精英拉入阵营。
许两内，此计什效果。
十余，求，已，功名，飞黄腾达。
各势力坚物，甚至影响决策核才。
候论徐风选择何平定方式，才将颠覆性果。
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