二零零章 华夏文艺复兴
果单纯比拼文化知识，诸世八股取士，寒门弟甚至黔首百姓办法世身相比。什李荩忱明确强调点。
萧琮急忙拱，陛严肃，明绝件。
做普通。曾经西梁皇室，知身份实际非常敏感，正因爹爹身份比敏感，李荩忱推，因此很清楚应该怎做。
做李荩忱爪牙，李荩忱让怎办，尽竭力件做。被俘太，李荩忱计嫌，衷，更何况兰陵萧氏重新走九五尊位置显已经痴妄，并代表兰陵萧氏重新治领域展荣光。
至少若够做点，辜负祖宗名声。因此萧父金陵书院倾注量血。
甚至，正因萧父存，让曾经南梁旧臣，诸徐陵顾野王等更愿敌，毕竟算徐陵曾经昭明太旧臣。
“此微臣父商讨，父类似法，直接通考察诗词习水平等等选拔才，确很偏差，因此父认数甚至认字况，才选拔被划分等级。”萧琮沉声，“根据才表记忆、模仿习水平，划分阶段，首需参考龄。且针并识字，表很高潜，尤其身寒门甚至寻常百姓弟，进专门培养，阻断升路。”
李荩忱惊喜侃侃谈萧琮，实际萧琮规划已经世校教育等级制度非常相似。且考虑实际况，诸寒门弟纵长，受教育水平并定比轻世弟高，院更加灵活考虑分层分级方式，并龄唯参考标准。
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识字或者认字比较少进先期培育，实际世预科类似。
已经组建书院岳麓书院，实际采取先秦期讲方式进授课，依据兴趣攻读方向选择问，方式类似世，毕竟根本解决很入候水平参差齐，直接放相环境接受相教育，很容易差距。
毕竟并足够资聪颖，力进入院，本身实际具并很，导致入候间差距，差距直延续毕业。
归根结底，真正占优势世弟，李荩忱并教方式。罗马建，李荩忱知王者够步位建造绝公平选拔才方式，毕竟即使世教育很被诟病方。
果书院岳麓书院探索培养更加全才，金陵书院探索何系统化培养甚至“量产”才。两广度，深度，各分工。并哪院负责方向探索，每院尝试路，求够众路挑选适合代。
路终应更院身，让教育方式彻底变汉主流教育方式。毕竟按照朝廷规定，未三四，实际朝廷选拔才已经院才半数，候，各院应该独融贯通处教方式，才确保够候朝廷提供足够数量才。
教书育工，萧琮接触清楚识，远远象简单。与其李荩忱恢复类似太及先秦期诸百游、讲教育方式，倒借助名字拓全新方式，谓什“书院”类，借助名字称呼罢，名义复古，实际却白。
萧琮并知，另外空，约千，遥远西方秦，群采取相方式弘扬旧世界、旧制度截思，便“文艺复兴”。李荩忱做，实际制造场属华夏文艺复兴。
谓推诸百培养各式各才，实际论佛儒诸百问，李荩忱培育段罢，真正改变重点，实际截教育方法教育思路，让清楚认识形势，认识三教九流，单纯读圣贤书更或者吃喝玩乐够凭借族荣华富贵安享荣耀。
文艺复兴实际层社思先进者反省救赎，李荩忱象实际仅仅包括谓层士，整华夏各阶层百姓被囊括其，论士农民，论工匠商，够通院获求进机，够获走朝廷云端机，让更清楚识，除至高、侵犯并且直接决定命运皇权外，其余众实际更平等、更相机遇。
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