二六六章 头三脚，该该踢？怎踢
“周明志问题，提非常，咱各各体，，谁再谈谈？”孙政委，笑呵呵，接问。
“报告政委，。”二排三名员，举站。
“政委您！！三营九连副连职排长吴义。
装甲兵工程院指挥技术合训本科班毕业员。
通实习段间，感困惑，，该该踢头三脚？何踢头三脚问题。
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院校授课候，管理课教员提，基层定踢头三脚。给部队干部战士留印象，始。
，尽管军队院校毕业，连队，却，部队知识技需求，与院校目教授，脱节。
，院校员，应该怎做才踢头三脚，才给留印象呢？”
“！请坐！”听提问题，政委，“关踢踢头三脚？怎剔头三角问题？
院校基层部队，确实存争议。且，争议很。
给，讲两正反方例，判断。
知，师447团装步三营七连，，本科毕业，叫XXX。
已经六啦，毕业滨城陆军院装甲步兵指挥专业。
本身军素质非常，形象非常，综合力非常强。
连队，全师正掀“劣胜优两三招”科技练兵活。
充分，连队工需求结合，科技练兵，挥流砥柱。
设计科技四教科目，“加强装甲步兵连敌筑垒阵进攻战斗科目，被团、师、、集团军、军区推广，被评”优秀四教练员“。
名志，已经走营长岗位。
另名志，团某连副连职排长。
名方干部，方理工科，习绩非常，身体素质，相强弱。性格比较内向。
非常进，军队院校培训程，谈，怎踢头三脚问题。
连队，做准备，准备踢头三脚。
候连队建设基础，各连风气。
连队，管干部战士，果军素质，管理力强，服。果，本身力强，什感基础，战士服。
名干部，本身方干部，军素质存明显短板弱项。，管理方树立威信。
次，名班长犯错。班长进严厉批评教育。
，名班长服，认做，凭什求啊？
名排长受，良风气影响，通打骂体罚段，立威。
，名班长，根本理茬儿，因排长，服。两场，结果，名排长被名班长，打住半月院。
尽管，打班长向赔礼歉，并且全连军做检查。
，排长威信，战士间，却再树立。
至直，名排长，副连职排长岗位工。
转业龄够，提拔素质够，威信够。
通两例，明，该该踢头三脚？该踢。
因，毕业员，走进部队刻，全团官兵，连队官兵刻注，观察言，观察举止。
何迈头三脚，头三脚踢迈，根据，实际况，根据连队实际况，根据营队实际况，因宜。
果，各方素质非常高，官兵认，，头三脚，果踢踢很漂亮。
果，某方存严重短板，若踢头三脚，，头三脚，果坚持踢，候，踢断腿。
，观，像刚才名，方干部周明况，扬长避短。工扬长补短，逐渐素质，全提高，伙认，工树立威信，被官兵认。
，才顺利，更高级岗位，踢头三脚。”
回答完刚才名员问题，政委刚接提问。，排名志，举站：“报告政委，问题。
，炮兵营榴炮连副连职排长李毅。
连队，经段间接触，，疑惑。
怎树立正常官兵关系，怎建立融洽官兵关系？感觉，营风气很正。班长，靠打骂体罚解决问题，贴做细致思工。
处环境，应该怎办？”
听问题，政委表凝重。
沉默，：“名基层干部，见官兵打骂体罚问题，甚至班长骨干带头打骂体罚问题，感很痛。良风气。必须加治理。观，做坚决斗争。
给讲讲亲身经历。
指导员候，师炮兵团，某连队工。
刚刚连队十，晚，名战士，深更半夜敲办公室门，告诉：”指导员，班长打，管管？“
：”管啊，怎管呢？首先谢谢志，谢谢信任。”
，即组织干部骨干，因果，进解。
综合很战士反映，原，名副班长，检查各班卫，新兵班公平。名新兵，表达见。
名副班长觉权威受挑战。
打名战士两耳光。
孙政委，即，打副班长进严肃批评教育，勒令连夜写深刻检查。
，连长等其连队干部进沟通，连队党支部达致，打骂体罚苗头，必须遏制萌芽状态，必须坚决予打击。
连队干部必须身则，干部带头儿打骂体罚。
，二，连队召全连军。打副班长，向被打战士众歉，，全体军，进深刻深刻检查。
，再利政治教育间，给全连官兵做维护正常内部关系政治思教育。
此，担任连队指导员期间，连队再类似问题。