六九课 恶补，魔鬼晋级训练
杨文斌乘坐军科研究院依维柯包车回，车另外几部门三名战友，尽管属方队，，平并什交集。
军科研究院研究院，参加庆阅兵却杨文斌。
回，受热烈欢迎。
研究院组织盛欢迎仪式，院长政委组织员夹欢迎。
研究院楼门口横挂“热烈欢迎战友参加庆5o周阅兵式归”红色条幅。
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杨文斌接员递鲜花，激差讲话，向参加欢仪式长战友，敬庄严军礼。
，参加迎接员杨文斌合影。
杨文斌导师，芳芳，参加欢迎仪式。
杨文斌迎，与导师热烈拥抱，导师热烈回应，欣赏位给单位争光弟。
欢迎仪式结束，切恢复寂静。
杨文斌回久别宿舍，褚卫疆等。
回，，两热烈拥护庄重敬礼。
接，杨文斌勤奋阵。
院并因杨文斌参加阅兵训练停止授课。
杨文斌落各科，尤其英语，必须利段间，补补。
研究级公共课目，主英语政治。
政治具体科目，特色社主义理论与实践研究。
特色社主义理论与实践研究，杨文斌任何困难。文科，政治理论敏感。
专业课，则需完导师留若干阅读书目。
，史史研究。历史文献研究。古代政治制度史。古代军思。外**思。**军思等等。
英语课，则更需抽专门间攻关。
研究阶段，英语求必须六级。
研究入考试英语难度已经致六级相。
唯区别，，研究入考试需考听力。英语，则必须听力关。
听力，则杨文斌必须啃块骨头。
此，杨文斌特报听力培训班。
培训教师京城外语教授，姓王，名教师。
”欢迎参加听力培训。
授课，先，分析听懂英语原因。
老问，老师，什英语，努力听，却听懂呢。
，英语听力仅仅“听力”，语言语音、词汇、习语文化、思维等综合力全表。
真正听英语原因归纳:
，语音原因。听力主依靠声音确定词思。因此，元音长短，辅音清浊听力内容判断直接影响。因此应特别注几:
某英语单词弱读。介词of，它音标[噢芙]，它通常被弱化[呃芙]，甚至被弱化[v]或[f].
二某英语单词连读。听词，其音像notata1，像外名名，辞典查，应该，它很两或单词连读，按照思路，猜它notata11.
三某单音节英语单词。音节单词，foreign，minister，immigration等，由音节，很容易听，比较麻烦单音节单词，did，as，him等，音节，音间短促，很容易被忽略。
另外，听活英语，经常遇英语方言。比英音、音、澳利亚英语、黑英语、印度英语等。民族音方式听力理解造定障碍。
二，词汇原因。
词汇比较范畴。除平根本遇见词外，包括习语(idiom)、口语(co11oquia1ism)、谚语(proverb)、短语(phrase)、俚语(s1ang)等方。几方词汇，常常单词认识，思解。
例，Igotakinetgthosekidsperform.(非常欣赏孩表演。)其togetakinetg非常英语习语，口语，思“欣赏…”或“…极愉快”。
果理解习语，按照字思，很理解“被踢”，知讲话者思。kick与“踢”本身毫关系。
三，文化原因。
听懂英语很重原因缺乏英语文化背景知识。抱怨字字句句懂，仍搞懂话者图问题属此类。它涉及很广，渗透活方方。方知识通量解英文化增强。
例，“younetgatTomithnettempt.(“胆鬼!”轻蔑汤姆。)，younet!并“鸡”思。
非常口语化，且十分形象法，果解英文化背景，理解net指“懦夫”或“胆鬼”，整句感迷惑解。
四，记忆原因。
很习英语讲，“考听力听懂，等选择候，却像半记清。”原因听候，部分注力理解方，加及提细节笔记，便听忘，听力测试重往往细节辨认。
因此，考仅听懂录音语言信息，应通效途径短内强记重信息，代、物、件、、价格、门牌号等。
即使记忆力再，记清此细节容易，靠记笔记帮忙。”
王老师做很铺垫，结做听力题窍门：“，做听力题，读、听、练、记。其任何捷径！”