30章 辉 三十 十四号
礼仪课结束，被编排满满终结束，该休息，明，结今，杨毅习惯。杨毅刚铺床，门外传敲门声。
“什？”十二号，什身？
“教官思……打搅，真痛……受，请告诉……医院哪？”12号双捂腹，仅脸痛苦，话段段汉语。
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杨毅连忙指位置，随口“吗？叫陪吧？”
“，很累，睡，”12号转身显痛苦。
“吗？什问题吧”杨毅犹豫，与平，终忍问。
“什，与早海训关”12号继续挪步。
犹豫，杨毅快步拿外衣，连忙跟“带吧”
“教官，真，，帝使命什理由”
杨毅扶住12号，“原本跟关，该进”。
“父亲病，帝仍抛弃，父亲希望帝尽力，觉很应该”12号很痛苦很坚决。
杨毅语塞，沉默。
……
12号，杨毅连忙迎“怎？什问题吧？”
“什，”12号确实轻松。
“12号，北平呆长间，跟认识”
“怎呢，普通贫穷，懦弱，层眼盯脚，眼权力、金钱、，真太，法概论，拿教官今举例，哦，，谢谢今解围呢，否则惨”
“别，因，让愧疚，接”
“怎，随队教官它经典案例，首先具备您应变力，问题各方法避免，唯靠应变力解决，像您痕迹扭转达高境界。怪轻做教官，您真棒！”
杨毅苦笑，赶鸭举却被结此，刮阵凉风，“接吧”
“嗯，接啦，哦，，例。教官，虽至随便踢宝贝，挖假，历史实太悠久，且真聪明，创造奇珍异宝难象，跟复杂性，知，拿宝物放十，九知，父亲曾碗碟价格收宋朝瓷器，悲父亲价钱购买精制代古物。，候，却爆惊举；正眼候，值顾”
“错，解很深，汉语该吧？”
“，随队教官让打听各况，教官定规矩，差。英语跟教官”
“汉语支吗，本”
“知啊，听语气肯定应该江浙带呆，教官知，支太，各方言差异匪夷思，明明知哪，法互通，文字高度统，凭纸条南走北，溜很”
“什思？”北方方言杨毅确实搞清楚。
“哦，，北方方言，跟差，很广”
“，12号，进吧，很错，相信完帝交给使命，什再找”
“谢谢教官，打扰教官休息，万分歉”
……
(本章完)