九章，马河与言举（已榜，再求支持)
午课程，般安排启蒙教讲解论语，午课程般安排礼，义，算，御，射等。
与世文化课德育课，院，午课程，重重，其课程，，先候，偶尔便带帮孩活。
“既主请做先，先课，按排妥。两，院便业分教授，挑梁。今先安排试试，，安排教哪阶段比较。”李元声色。
李元倒浪费间。苏三解，相信苏三本教论语，，恐怕论语二字，怎写，苏三，难度。急急让苏三试试，难苏三，让知难退。
却料苏三淡笑，“！”
李元唤正授课先，苏三给换，偷偷给几使眼色，便站阶。
混，负双，走群，师感觉，倒澎湃，让头次感兴奋。
非常高兴，眼群，童真爱，新先，除奇外，并什抵触绪。全像世孩，性，独立。
世孩，七八岁伙，经常男朋友，朋友类话，挂嘴边。课，更素，做什做什，。
世眼光，眼群孩，塑性，应该极强。老师怎拿捏帮孩，怎拿捏。完全顾虑孩提什疑义。
相比较世老师，眼群，感非常满。
“吧，接刚才位先讲方，往讲。”
并改变目授课模式，显何特立独，需差混，罢。
“先，刚才讲‘君言举，废言。’，请问先，知此句何解。”
李元立阶，轻轻捋胡须，脸苏三热闹思。
其实早，李元与二长眼神交流，早知李元必早安排。东西，刻，转念功夫，便领神。
若很难，倒脑，眼况，区区几文言文释义，难住，李元梦做太。
理边热闹李元，专回答提问。
本科历，加此做准备，文言文内容，做解释，点确实难住。
果间允许，提句话，三三夜，其带打愣，保证完，帮，满脑，记句话。
却必，通俗话语，句话稍做解释，关，差。
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“喔，句话教导，做君，因别几句话，实际接触正确评价，做推荐；，因，听言谈。。。耳听虚，眼见实，听别，终归真，需实践，认识才。。听听马河故啊，。。先给听，，马河。。。结果马走，水才漫马腿。。故明什呢？”
“明马比兔高。。”
“明水根本深。。”
。。。。。。
“，每认知，差别，东西，其实准确，听信别，数候，犯错。。。再举例吧，先，应该听，关先传闻吧？怎，告诉先吗？”
笑容感染，见亲先，因此便抢。
“先术。。”
“先字识。。”
“先脾气粗暴，喜欢打。。”
。。。。。
必李元，再其几先吓唬，外李元，脸色难。。
眼，却笑笑。
拿桌毛笔，刚才解释句，写张挂墙壁纸。
毛笔挥间，楷，规矩，比数，写。
放笔，指字笑，“先字识啊？”
“！”
“先术呢？”
“！”
“先，打狠狠先呢？”
相视笑，齐，“。”
“刚才先解释句话，什认识法呢？”
兴奋，“，先本，却偏先，见话听，真正君，凭观察判断，被言语左右。。”
便竖姆指。“，很。句，便告诉理。，读遍句，，跟先读。。。。”
阶李元已经消失，走候，满脑疑问：难真言废。。。关苏三传言，难听途？
此，苏三算思友院住，二，李元果分三班，班，班，班。。。
班，带，便班交给教，九岁十岁间孩童，近二十，虽数，其实教非常轻松。。
旁征搏引，让记住艰涩文言文，什语故，寓言故，张嘴，刻买弄，其实却体般文底蕴，奈何。
授课般午，午便仍钓鱼，倒玉儿闲聊，午常听课，讲故，很，听比群，津津味，听瘾，晚缠再几故才肯罢休。
周老见每午钓鱼，提新菜式，转调侃怎教。应付几句，却炸鱼业进底。
因此钓鱼，间回制各风味炸鱼块。便此花费间，弄炸鱼块儿，口味远达求。
口味达标准，却吸引院帮馋嘴。实验炸鱼块，每块儿，院爱物。
苏先制块炸鱼块，，狠劲儿攻书，搏苏先笑，奖赏几块炸鱼块儿。
断实验，炸鱼块配方，终渐渐形，再配秘制各口味酱料，炸鱼块项目期重工，才算致完。（未完待续）