172章 做历史‘王莽’
孔孟，祸害华夏两千！
披‘仁爱’外衣实残酷‘等级制’，其真正做肉体奴役，‘精神’奴役。
‘党’字，因奔。
党争，党阀，党徒，党棍，党羽，党恶佑奸，党恶祜圈，恶相党，党豺虐，党邪陷正，党锢祸，党伐异，结党营私！
独尊儒术，罢黜百华夏两千主基调。
，华夏文化，再任何进步改变。
始皇帝将监权交给，李斯冯疾宣布监旨清晨，坐咸阳宫台阶，很清楚。
做历史‘王莽’，做历史‘曹参’。
“决力，改制今至穿越两千两百三十七华夏，纵死悔！”
愚民根法，古今未任何，将法律，基础法律放必课本，……，秦律法被拆解本本、乡、县、郡、州、逐级健全主科，计入衡量位标准。
等将三六九等划分再选择法。
，愚民政。
，站安强角度考虑，民安则安错，内，权力法治形。
犯法需让习高深法律告诉，触犯某条法律，何让维护身法律规定范围内权益呢？
三更半夜，嬴城点睡离扶苏府。
坐铜车头，目光沉沉。
方，史例黑暗。
知！
执政理念规划古者……秩序世界，错。
志，绝被任何摇。
“果，需让祭嬴城新政，祭！”
嬴城明白，初衷已经变。
或许跃律令候。
或许次次尽智慧谋划候。
或许监候。
知，怕死渐渐惧死转变，何此短间内。
“，十岁，明礼启智间，明白高深理，努力知识形方向。”
“包括脾性，善恶观念，礼节，骨骼，武力等，阶段固定，除非变，若此命运眼见。”
“比刑法二十七条，非法价值物，死罪论处。”
“若将此内内容全部编入其，固全，算等，十内定将秦律法全篇背诵，更何况十岁孩童。”
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“因此，认，应该，必须进幅度精简。”
“既，刑法二十七条，描述‘非法价值物，死罪论处严厉惩罚。其内包括盗窃，抢掠，侵占，敲诈诈骗，帮助隐瞒，雇佣关系拖欠酬劳获酬未劳等方式非法价值物。’
句话，认够，其内容，需孩童法课本。”
教化司司署，嬴城进入，听激烈争辩声传。
“，认李司长理，法教化司五门主科，法，怎整本秦律搬啊，咱必编写课本，候本秦律礼书，短短五，秦律礼书足够读辈。”
“农田，耕牛犁，拉耧，放粮让，什，吗，算，跟习，，占据量间习吗？”
“话闭嘴，什叫，农耕田，四季，二十四节气，各气相，什候浇水，亩粮少合，浇水少，何保熵，土白化何处理，何施肥，哪哪问，怎。”
“算删减点，算内容少，啥，与其浪费间，缩减点内容，给其科腾点间。”
“贼娘，刑法数数，底少词句计数，农计算粮，产量何，增减何，损耗何，存量何，钱币算，重量算，容量算，距离算，方田算，问哪需算，离算睁眼瞎，给腾点间，怎啊。”
“肃静肃静，别胡乱攀扯，各思放编订，管何，求。”
“五间，千八百，春耕月，秋收月，千五百，五门主科轮教化，给二十四门问腾三百。”
“必争议，各司长办，必须精简内容，本官疯，恨将内容全部塞进童课本，疯孩童疯？”
听听足令热血沸腾声。
嬴城很欣慰。
教化司，三月已经布置。
主任务，便编写课本。
月。
点果，基本胡乱往倒腾，秦，任何本书关‘读物’，编写理解，被拉，全部回炉重造。
二月。
略果，码知摘抄主内容，问题，给刚始认字读书孩童读懂，结果全部回炉。
三月。
效，码知简化内容，分层内容，知究竟何合理内容进分层简化。
四月。
结果未知。
码。
部分始思考编写课本何进合理分层简化。
始。
嬴城常教化司，实编写课本工……三什进度，十概，二十才目录，三十才具体规划。
错。
整整三月间，课本编写工课本内容目录规划阶段。
六层次，五门主科，二十四门问课本目录。
因法礼二月初才书，目停留论述阶段。
“拜见律令！”
嬴城刚，众争论教化司吏员停顿拜见。
教化司左司长熊关，专门负责课本内容编写审核修正，弄课本，或者课本正内容，熊关政法规定严重渎职罪。
教化司右司长崔毅，专门负责老师德问考核，已经快疯，提。
左右司长属二等四流级！
位与司署署正。
至教化司司正，领教化司，九卿左右令级，二等三流级。
。
目止，咱位教化司司正，神龙见头见尾，果按照新秦法，指定重判严重渎职罪，轻轻被沉至民等，并根据造经济，员，影响，农业等各方损失，进程度降流。
！
“必礼，转转，继续！”嬴城摆摆，仅始法。
“诺！”习常众编写课本官员定定神，声争吵，始坐声争论。
什官员。
政法规定，教化司司正，左右司长，属二十九科司长，拥处理各科政务权，农业司，商业司实权官署。
其内包括各府长及老师，均按照府级划入官员等级内，按教育法升沉。
二等官员级，食俸禄，皆由库府承担！
二等九流内。
丞相，九卿，司正，署正央四流。
州，郡，县，乡，方官员五流。
正位官员依次九流，左贰官员依次次，沉至，则流。
规定，州属官位次朝廷署正。
左司长熊关快速迎，副乐呵呵笑介绍：“律令，法虽刚刚接，此课本编写已经非常熟法，进度非常快，预计月内，完目录规划。”
嬴城予肯定：“课本编写复杂，此果，熊司正功。”
左右司长分权司正，其司长，称谓，基本正副分，礼，必深究。
熊关急忙谦虚回：“哪，若律令领纲常，官哪编写课本，更别理清楚课本内容编写。”
嬴城却回话，轻轻拿几摞目录规划。
称草稿。
内容很乱。
秦法十纲，其内包含十方向，十方向规划六级课本，采五三三三五制，即六岁始法，二十五岁将整秦律进全习，此达知法程度。
目十翻点，嬴城始指点：“课本编写，并非将门问悉数呈，编写课本，分清楚主次。”
“课本编写，刑法主，农业法，商业法，诉讼与非诉讼程序法次，工业法，教育法等，略涉及甚至提名解释便，必股脑堆彻进府课本，等少再涉及迟。”
“县府课本内，略微偏重军法，政法。”
“郡府，外法海域法必教，府，反精通法主，法院则触类旁通精通各类法主。”
“屡清楚主次，编写课本容易点。”
听嬴城指导，编写法课本众吏员停顿认真听讲，却满满疑惑。
熊关解问：“何，按照律令，府难涉及外法海域法？”
“军法，政法何县府偏重？”
嬴城轻拿轻放将草稿放桌，笑：“呢，外法更偏重夷法，与礼形直接思冲突，孩童启智候，接触违背世俗德外法？”
“知，秦疆土外，受刑法约束。”
“相反，礼书念，才正确引导思课本。”
“先才外，何致外呢。”
“军法，主规范约束目标军，十四十五岁接触军法，目，秦新军力量，今重将逐步轻化。”
“，阶段，婚早已经始娶妻，政法必主习内容。”
嬴城顿顿，继续：“课本重重，旦完教化普及，产影响估量，代表秦新，其编写脱离活，更与实际脱节。”
“致才教化司根本。”
“高谈阔论。”
“让孩童律法，让长知法犯法，懂何利秦律维护应利益。”
“让孩童礼，让知应该具礼节，识字话，处，至习礼仪什，教化司左右。”
“让孩童算术，让懂基本计算，甚至教基本常识。”
“农，因农业根本，每明白何田才亩产更高，包括应农具，耕牛，施肥浇水。”
“商目并经商，懂何富！”
“二十四门便教存本，教化司负责教，其官署便负责将教规划各各业。”
“工匠教，工业司建十八超级坊般坊安置。”
“建筑教，少府令兴土木让归属。”
“朝廷权，安置民，令民各其，岂安？”